罗杰斯指出,在一个理想的教育关系中,教师应该有哪些表现()。 A、有能力和学生全面地沟通B、平等看待学生C、能够了解学生的感受D、掌握到学生的思路
以下哪项不是罗杰斯认为的治疗过程中的首要决定因素A、治疗师的态度B、个人特质C、治疗关系的性质D、治疗师的理论与技术E、以上选项都是
罗杰斯认为，在影响自我实现的诸因素中，最重要的是( )。单选A. 人际关系B. 认知图式C. 自我成长D. 满足需要
罗杰斯认为，在影响自我实现的诸因素中，最重要的是()。（2008-05）A:人际关系B:认知图式C:自我成长（求助者的成长过程）D:满足需要
残疾人专业关系建立的特殊性包括（ ）。A.专业关系就是信任关系B.专业关系的建立是一个过程C.服务对象应该依赖社会工作者D.社会工作者应该关注残疾个人感受E.社会工作者应该怜悯服务对象
罗杰斯认为真诚是咨询关系中最重要，最具治疗功能的因素。A对B错
罗杰斯认为真诚是咨询关系中最重要，最具治疗功能的因素。
认知主义学家罗杰斯认为人可以分为理想自我和现实自我。
罗杰斯认为自我可以分为现实自我和（）。A、虚拟自我B、完美自我C、理想自我D、生理自我
罗杰斯认为，在影响自我实现的诸因素中，最重要的是（）。A、人际关系B、认知图式C、自我成长D、满足需要
罗杰斯认为，案主有自然成长的能力，因此工作者的干预会妨碍案主的自然成长。
一个理想的测试装置，其输入和输出之间应该具有（）关系为最佳。
在自我概念中，罗杰斯区分出了（）的成分。A、现实自我B、理想自我C、虚拟自我D、真实自我
罗杰斯认为，在课堂背景中的人际关系构成要素有（）。A、真诚B、纵容C、接受D、理解
一个理想的测试装置，其输入和输出之间应该具有（）关系最佳。
多选题罗杰斯认为，在课堂背景中的人际关系构成要素有（）。A真诚B纵容C接受D理解
单选题罗杰斯认为自我可以分为现实自我和（）。A虚拟自我B完美自我C理想自我D生理自我
单选题罗杰斯认为，在影响自我实现的诸因素中，最重要的是（）。A人际关系B认知图式C自我成长D满足需要
判断题认知主义学家罗杰斯认为人可以分为理想自我和现实自我。A对B错
单选题以下哪项不是罗杰斯认为的治疗过程中的首要决定因素？（）A治疗师的态度B个人特质C治疗关系的性质D治疗师的理论与技术E以上选项都是
单选题罗杰斯认为社会工作者在与服务对象建立辅导关系时，应该给予服务对象真正的关心和尊重，体现了人本治疗模式个案辅导关系中的（ ）。A提供支持B恢复自尊C无条件的爱D无条件接纳
判断题罗杰斯强调工作者在治疗中的配角地位。A对B错
多选题社会工作者以罗杰斯“自我论”中的自我概念为理论基础，运用画“自画像”和描绘“我的生命线”等方法协助青少年进行自我探索。上述方法可揭示自我概念的不同层面，不包括（）。A现实我B理想我C主观我D客观我E本体我
判断题罗杰斯认为，案主有自然成长的能力，因此工作者的干预会妨碍案主的自然成长。A对B错
多选题罗杰斯认为形成良好的治疗关系的基本条件包括（）。A个案工作者在治疗关系中表现出真诚和表里一致B个案工作者对案主无条件的积极关怀C个案工作者和案主要有心理上的接触D案主出现自我概念和现实经验的矛盾