多动症儿童的行为治疗方法有()。 A.惩罚法B.阳性强化法C.矫枉过正法D.消退法
下列属于帮助学前儿童控制不良情绪的方法有()。 A.强化法B.转移法C.冷却法D.消退法
常用的儿童行为指导方法不包括 A、系统脱敏B、系统疗法C、正性强化法D、负性强化法E、感觉结合治疗
常用的行为指导方法有( ) A、系统脱敏法B、正性强化法C、负性强化法D、感觉统合治疗E、精神分析疗法
对ADHD的患儿的治疗,可以考虑以下哪些方式 A、感觉统合训练B、对患儿家长进行健康教育指导C、系统脱敏疗法D、正性强化法E、负性强化法
家长或教师矫治儿童焦虑症、恐惧症时可采用的方法是( )。A.系统脱敏法B.阳性强化法C.负强化法D.消退法
家长或教师矫治儿童焦虑症、恐怖症时可采用的方法是( )。A.系统脱敏法B.阳性强化法C.负强化法D.消退法
家长或教师矫治儿童焦虑症、恐怖症时可采用的方法是().A、系统脱敏法B、阳性强化法C、负强化法D、消退法
在治疗“神经焦虑症”和“恐惧症”时,通常优先考虑使用的方法是()A、正强化B、消退C、系统脱敏法D、惩罚
矫治焦虑症和恐惧症,一般可用()。A、系统脱敏法B、阳性强化法C、负强化法D、消退法
行为矫正技术中最基本的方法是()。A、正强化法B、负强化法C、间歇强化法D、区别强化法
当儿童表现出不良行为时,教师及时暂停其正在享用的正强化物,并把其移到正强化物较少的情境之中。教师采用的是() A、消退法B、代币制C、隔离法D、塑造法
治疗儿童焦虑症、恐惧症最常用的方法是()。A、认知疗法B、系统脱敏C、强化法D、代币制
家长或教师矫治儿童焦虑症、恐惧症时可采用的方法是()。A、系统脱敏法B、阳性强化法C、负强化法D、消退法
不适用于多动症儿童的辅导方法是()。A、系统脱敏法B、精力释放法C、自控训练法D、行为强化法
单选题治疗儿童焦虑症、恐惧症最常用的方法是()。A认知疗法B系统脱敏C强化法D代币制
多选题常用的行为指导方法有()A系统脱敏法B正性强化法C负性强化法D感觉统合治疗E精神分析疗法
单选题不适用于多动症儿童的辅导方法是()。A系统脱敏法B精力释放法C自控训练法D行为强化法
单选题家长或教师矫治儿童焦虑症、恐怖症时可采用的方法是().A系统脱敏法B阳性强化法C负强化法D消退法
单选题矫治焦虑症和恐惧症,一般可用()。A系统脱敏法B阳性强化法C负强化法D消退法
单选题当儿童表现出不良行为时,教师及时暂停其正在享用的正强化物,并把其移到正强化物较少的情境之中。教师采用的是()A消退法B代币制C隔离法D塑造法
单选题行为矫正技术中最基本的方法是()。A正强化法B负强化法C间歇强化法D区别强化法
单选题自闭症儿童的行为矫正中应以下哪种方法为主()A自我控制法B处罚法C消退法D厌恶疗法E阳性强化法
多选题对ADHD的患儿的治疗,可以考虑以下哪些方式()。A感觉统合训练B对患儿家长进行健康教育指导C系统脱敏疗法D正性强化法E负性强化法
多选题多选:“注意,只要有一点进步就要马上给予鼓励。”这属于( )A奖励惩罚法B行为矫治法C行为消退法D阳性强化法
单选题常用的儿童行为指导方法不包括()。A系统脱敏B系统疗法C正性强化法D负性强化法E感觉结合治疗