评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（ ）。A.课程计划B.课程标准C.考试用书D.教科书
()是遵循不同的课程理念对课程进行设计而产生的相应的符号表现形式。最常见的课程文本包括课程计划、课程标准、教科书、教师用书和练习册。 A.课程文本B.预设性课程C.生成性课程D.学习资源
最常见的课程文本包括()A.教科书B.课程标准C.教师用书D.练习册E.课程计划
课程的文本一般表现为（）A、课程计划、课程标准、教科书B、课程计划、课程目标、课程实施C、课程目标、课程实施、课程评价D、课程主题、课程任务、课程标准
最常见的课程文本包括课程计划、课程标准、教科书、教师用书和练习册等。
最常见的课程文本包括（）A、课程计划B、练习册C、教师用书D、教科书E、课程标准
最常见的课程文本包括（）等。A、课程计划B、课程标准C、教科书D、教师用书E、练习册
常见的课程文本包括（）、（）、（）、教师用书和练习册等。
（）是依据课程标准和学生的接受能力编写的教学用书，是课程标准的具体化。A、课程目标B、课程标准C、教科书D、课程计划
常见的课程文本包括课程计划、（）、教科书、教师用书和练习册等。
一般来说，课程文本主要指（）、（）、教材、教师用书以及练习册等。
小学数学教材包括（）和（）两部分。A、课程标准B、教学大纲C、课程纲要D、练习册E、教科书
最常见的、最一般的课程结构包括（）。A、课程目标B、课程计划C、课程标准D、课程指南E、教科书
管理教学所必需的最起码的“三本书”，也是校长、教导主任必须读好的“三本书”，是指（）。A、课程标准（或教学大纲）、教科书、教学参考书；B、教育方针、课程计划、教师用书；C、计划、教案、作业；D、课程计划、课程标准（或教学大纲）、教科书
从文本角度，思想品德课的内容主要包括（）。A、课程标准和教材B、课程标准和教科书C、教材和教室D、课本和练习册
评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）A、课程计划B、课程标准C、考试用书D、教科书
单选题评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）A课程计划B课程标准C考试用书D教科书
填空题常见的课程文本包括（）、（）、（）、教师用书和练习册等。
多选题最常见的、最一般的课程结构包括（）。A课程目标B课程计划C课程标准D课程指南E教科书
单选题从文本角度，思想品德课的内容主要包括（）。A课程标准和教材B课程标准和教科书C教材和教室D课本和练习册
单选题（）是依据课程标准和学生的接受能力编写的教学用书，是课程标准的具体化。A课程目标B课程标准C教科书D课程计划
填空题常见的课程文本包括课程计划、（）、教科书、教师用书和练习册等。
填空题一般来说，课程文本主要指（）、（）、教材、教师用书以及练习册等。
多选题小学数学教材包括（）和（）两部分。A课程标准B教学大纲C课程纲要D练习册E教科书
多选题最常见的课程文本包括（）A课程计划B练习册C教师用书D教科书E课程标准
多选题最常见的课程文本包括（）等。A课程计划B课程标准C教科书D教师用书E练习册
单选题管理教学所必需的最起码的“三本书”，也是校长、教导主任必须读好的“三本书”，是指（）。A课程标准（或教学大纲）、教科书、教学参考书；B教育方针、课程计划、教师用书；C计划、教案、作业；D课程计划、课程标准（或教学大纲）、教科书