()是完成一项课程计划的整个过程。它包括设计课程方案与文本、课程实施与教学、课程评价与课程修订等工作。 A.教材编写B.课程设计C.课程类型D.课程开发
传统的文本课程的局限表现在:()。 A.课程主体消失在文本之中B.课程实施拘泥于技术取向，忽视价值取向C.封闭型的知识观D.课程文本借助于理性的依据性价值和普适性价值
()是遵循不同的课程理念对课程进行设计而产生的相应的符号表现形式。最常见的课程文本包括课程计划、课程标准、教科书、教师用书和练习册。 A.课程文本B.预设性课程C.生成性课程D.学习资源
( )是突破课程改革的重点和难点的关键因素。 A、课程资源B、课程文本C、课程实施
最常见的课程文本包括()A.教科书B.课程标准C.教师用书D.练习册E.课程计划
学前课程从文本转为实践的关键环节是: () A 学前课程目标B 学前课程进度C 学前课程实施D 学前课程过程
教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的解释和理解。() 此题为判断题(对，错)。
微课程的种类不包括以下哪一项?() A、PPTB、录屏C、录像D、文本
旧课程观中的课程是文本课程，教师是传授者，因 而（ ）是中心。而新课程观认为课程不仅是文本课程，更是（ ），是教师和学生共同探求新知识的过程，学生获取知识的过程是自我建构 的过程。
在我国常见的国际工程合同文本包括（ ）。 A、FIDIC合同文本 B、NEC合同文本 C、AIA合同文本 D、CM合同文本 E、核心条款
最常见的课程文本包括课程计划、课程标准、教科书、教师用书和练习册等。
教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的（）。A、阅读和理解B、解释和阅读C、解释和理解D、了解和阅读
最常见的课程文本包括（）等。A、课程计划B、课程标准C、教科书D、教师用书E、练习册
常见的课程文本包括（）、（）、（）、教师用书和练习册等。
常见的课程文本包括课程计划、（）、教科书、教师用书和练习册等。
课程资源即指学校课程设计和实施全部条件的总和，在很大的程度上决定着课程实施的范围和水平。课程资源大体上划分为（）。A、校内课程资源和校外课程资源B、素材性课程资源和条件性课程资源C、人力资源和物力资源D、文本资源和非文本资源
最常见的、最一般的课程结构包括（）。A、课程目标B、课程计划C、课程标准D、课程指南E、教科书
课程的文本一般表现为（）。A、课程计划、课程标准、教材B、课程计划、课程目标、课程实施C、课程目标、课程实施、课程评价D、课程主题、课程任务、课程标准
从文本角度，思想品德课的内容主要包括（）。A、课程标准和教材B、课程标准和教科书C、教材和教室D、课本和练习册
网络课程中的素材类型，包括文本、（）等。A、设计脚本B、图形图像C、音视频D、动画
填空题常见的课程文本包括（）、（）、（）、教师用书和练习册等。
多选题最常见的、最一般的课程结构包括（）。A课程目标B课程计划C课程标准D课程指南E教科书
单选题从文本角度，思想品德课的内容主要包括（）。A课程标准和教材B课程标准和教科书C教材和教室D课本和练习册
填空题常见的课程文本包括课程计划、（）、教科书、教师用书和练习册等。
多选题最常见的课程文本包括（）A课程计划B练习册C教师用书D教科书E课程标准
多选题最常见的课程文本包括（）等。A课程计划B课程标准C教科书D教师用书E练习册