提出后天环境对人不具有影响，一切研究和学习都不过是对先天理念的“回忆”的是（）A、柏拉图B、皮亚杰C、格塞尔D、洛克

提出后天环境对人不具有影响，一切研究和学习都不过是对先天理念的“回忆”的是（）

  • A、柏拉图
  • B、皮亚杰
  • C、格塞尔
  • D、洛克

相关考题：

柏拉图认为“认识就是回忆”。“一切研究、一切学习只不过是回忆罢了”。() 此题为判断题(对，错)。
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人的能力形成是后天养成训练的结果,先天只提供了可能性条件,并不具备必然的因果关系。() 此题为判断题(对，错)。
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1984年，柯克和Chalfanf提出学习障碍两种类型：()A、发展性学习障碍和先天性学习障碍B、先天性学习障碍和后天性学习障碍C、发展性学习障碍和学习性学习障碍。D、自发性学习障碍和学习性学习障碍
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礼仪是先天生成的,后天的学习效果甚微。() 此题为判断题(对，错)。
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认为人的一切研究、一切学习都只不过是对先天理念的“回忆”，把世界的本原归于一种叫做“理念”的哲学家是（　　）。A.柏拉图B.皮亚杰C.亚里士多德D.洛克
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一个人的个性向什么方向发展。发展到什么水平，特别是由( )来决定的。A:先天遗传B:社会生活条件C:先天遗传和后天环境D:后天环境
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布查德(Bouchard)等曾总结了多个采用双生子研究法来研究遗传因素对智商(IQ)影响的研究结果。结果说明（　　）A.遗传因素对IQ有影响B.遗传因素对IQ没有影响C.环境因素对IQ有影响D.环境因素对IQ没有影响
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后天环境决定论，强调环境和学习对语言获得的决定性影响。A对B错
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动物掌握“语言”是先天的本领，人类掌握语言则需要后天的学习。A对B错
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后天环境决定论，强调环境和学习对语言获得的决定性影响。
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在影响行为的各因素中，对行为具有激发作用的因素是（）。A、生物因素B、学习因素C、先天因素D、环境因素E、后天因素
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青少年个性的形成和发展是（）。A、完全是由后天环境决定的B、先天遗传、后天环境和社会氛围影响决定的C、完全是由先天遗传决定的D、先天遗传和后天环境都不起作用
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表情（）。A、的产生有先天的、不学而会的性质B、的产生有后天模仿学习获得的性质C、就其表现来说，面部表情是先天的，言语表情是后天模仿学习的结果D、全人类都相同的是先天的，不同文化背景下的是学习得来的
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下列对动物行为的叙述，最合理的是（）A、先天性行为就是动物在出生时，表现出来的行为B、学习行为是后天获得的，与遗传因素无关，主要受环境因素的影响C、低等动物不具有学习行为D、学习行为的获得使动物能够更好地适应周围环境，但这种行为不能遗传给后代
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一个人乐观或悲观，是（）A、后天习得的B、先天基因决定的C、先天基因与后天环境共同决定的D、与先天基因与后天环境都无关
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专业技术需要先天条件或后天专门学习、训练、研究才能获得，具有稀缺性。
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判断题后天环境决定论，强调环境和学习对语言获得的决定性影响。（）A对B错
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判断题专业技术需要先天条件或后天专门学习、训练、研究才能获得，具有稀缺性。A对B错
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多选题“天昏昏兮人郁郁”体现了（）对心理的影响A先天因素B外部因素C环境因素D后天因素
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判断题人的面部表情是个体通过后天模仿，学习而获得的，与先天遗传关系不大。（）A对B错
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单选题在影响行为的各因素中，对行为具有激发作用的因素是（）A生物因素B学习因素C先天因素D环境因素E后天因素
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单选题青少年个性的形成和发展是（）。A完全是由后天环境决定的B先天遗传、后天环境和社会氛围影响决定的C完全是由先天遗传决定的D先天遗传和后天环境都不起作用
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问答题人的发展主要由先天决定，后天环境和教育对人没有影响。
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单选题一个人乐观或悲观，是（）A后天习得的B先天基因决定的C先天基因与后天环境共同决定的D与先天基因与后天环境都无关
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多选题表情（）。A的产生有先天的、不学而会的性质B的产生有后天模仿学习获得的性质C就其表现来说，面部表情是先天的，言语表情是后天模仿学习的结果D全人类都相同的是先天的，不同文化背景下的是学习得来的
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单选题提出后天环境对人不具有影响，一切研究和学习都不过是对先天理念的“回忆”的是（）A柏拉图B皮亚杰C格塞尔D洛克
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判断题人格是在先天遗传和后天环境的交互作用下逐渐形成的。 ( )A对B错
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