不能直接体现高等师范院校担负着中小学环境教育师资职前培养的职能的优势的是（）A、科研优势B、财力物力优势C、师资培训优势D、业务指导优势
不能直接体现高等师范院校担负着中小学环境教育师资职前培养的职能的优势的是（）
- A、科研优势
- B、财力物力优势
- C、师资培训优势
- D、业务指导优势
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院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主,综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式,是目前我国中小学教师在职教育的一种主要模式。() 此题为判断题(对，错)。
根据《中华人民共和国教师法》，中小学教师资格证应由（ ）来认定。 A．县级以上地方人民政府教育主管部门 B．市级以上地方人民政府教育主管部门 C．省级人民政府教育主管部门 D．授权的高等教育师范院校
高等学校科学研究的地位与作用体现为（）。A、是高等教育发展的客观要求B、是提高师资水平的基本途径C、是培养学生能力、发展智力的重要手段D、是发展新学科的基础E、是学校直接为社会服务的重要渠道
高等学校三项职能的关系表现为（）。A、培养人才是高校的最基本的职能，是决定高等教育本质的因素B、发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高C、直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展D、培养人才的中心地位是不可动摇的
判断题院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前中国中小学教师在职教育的一种主要模式。A对B错