（）是培养师资的专业教育。A、 师范教育B、 研究生教育C、 职前学历教育D、 职后学历教育

（）是培养师资的专业教育。

  • A、 师范教育
  • B、 研究生教育
  • C、 职前学历教育
  • D、 职后学历教育

相关考题：

()是培养师资的关键。 A、课程设置B、教学设计C、教育标准D、课程评价
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教师资格考试:简述培养集体的方法。 简述培养集体的方法。
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()是对在职教师进行相关领域学科和能力的教育。 A、教师培训B、教师培养C、教师资格培养D、教师资格培训
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教师资格考试:我国义务教育的立法宗旨是发展( )。 ．我国义务教育的立法宗旨是发展()。A．专业教育B．中等教育C．职业教育D．基础教育
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对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（ ）。A.通识教育与专业教育相互排斥B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C.以专业教育为主，通识教育为辅D.通识教育是专业教育的延伸与深化
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把学前教育师资和小学师资培养统一起来的国家是（）
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民国时期最早单独设立的国立幼教师资培养机构是（）。
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（）是我国信息管理人才培养和专业教育的主体。A、信息管理专科教育B、信息管理本科培养C、信息管理硕士生教育D、信息管理博士生教育
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建校初期，只能培养初中师资，哪年后，专科相继改为本科，重点培养高中师资？
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以培养从事某种专门职业为目的的教育的是（）A、自由教育理念B、通识教育理念C、专业教育理念D、职业教育理念
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教师培养的一个重要特征是双专业教育。
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设计师创造力的培养需要（）。 A、专业教育B、共性教育C、个性教育D、应试教育
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（）是在完全的中等教育基础之上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动
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专业规划的主要内容包括（）。A、设置新专业B、专业规模C、专业教育设施建设D、专业师资配备
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英国，幼教师资主要由（）培养。
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我国高校的人才培养目标是（）。A、专业教育B、通才教育C、通识教育D、职业教育
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目前，我国的师资培养模式是开放型的。
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优秀的师资队伍是高校完成培养高素质人才的基本前提。
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高等教育是一种专业教育，即按照专业类别培养人才的活动。
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对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。A、通识教育与专业教育相互排斥B、通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C、以专业教育为主，通识教育为辅D、通识教育是专业教育的延伸与深化
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判断题教师培养的一个重要特征是双专业教育。A对B错
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填空题民国时期最早单独设立的国立幼教师资培养机构是（）。
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单选题以培养从事某种专门职业为目的的教育的是（）A自由教育理念B通识教育理念C专业教育理念D职业教育理念
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填空题（）是在完全的中等教育基础之上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动
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单选题将幼儿师资培养与小学教师培养并轨的典型国家是（）A德国B英国C法国D美国
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填空题把学前教育师资和小学师资培养统一起来的国家是（）
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多选题专业规划的主要内容包括（）。A设置新专业B专业规模C专业教育设施建设D专业师资配备
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