一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有 ( )A．独创性B．变通性C．流畅性D．新颖性
创造性思维的三个主要特点是（ ）A．独创性、流畅性、新颖性B．独创性、流畅性、变通性C．流畅性、变通性、新颖性D．流畅性、灵活性、变通性
创造性思维的特征有()。 A、新颖性B、流畅性C、灵活性D、精致性
创造性思维具有()等特点。 A、变通性B、新颖性C、流畅性D、独特性
创造性思维的特征()。 A.新颖性B.精致性C.流畅性D.灵活性
发散思维法又称求异思维、辐射思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相对。发散思维具有流畅性、灵活性、独创性等特点。根据以上定义，下列不属于发散思维法的是（ ）。A．太阳-取暖-热量B．波浪线-海浪-声响C．毛衣-棉毛-纤维D．花朵-儿童-未来
创造思维的三个主要特点是（ ）。A．独创性、流畅性、新颖性B．独创性、流畅性、变通性C．流畅性、变通性、新颖性D．流畅性、灵活性、变通性
创造性思维影响个体的问题解决能力。创造性思维的特征包括（）。A.流畅性B.灵活性C.新颖性D.独创性
一个人面对问题情境时，思维敏捷，反应迅速，新奇的观念和联想能顺利出现，并作出快速的取舍，这表明其思维具有（ ）A.流畅性B.灵活性C.新颖性D.独创性
创新思维的特征是流畅性、灵活性、新颖性、客观性和逻辑性。
表现出流畅性、灵活性、新颖性思维特点的超常儿童是（）。A、领导型B、创造型C、智力型D、艺术型
不拘一格地进行发明创造，思维具有流畅性、灵活性、新颖性、批判性等特征，不一定具有很高的智商和学业成就，这是（）超常儿童的特征。A、智力型B、创造型C、艺术型D、领导型
下列有关创造型超常儿童的说法，不正确的一项是（）。A、能够不拘一格地进行发明B、善于从不同角度考虑问题C、具有很高的智商和学业成绩D、思维具有明显的批判性
流畅性、灵活性、新颖性，是（）型超常儿童的思维特点。A、领导B、创造C、智力D、艺术
一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有（）A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性
儿童故事有不同的类型，可以从不同的角度进行划分。常见的儿童故事类型有以下几种：（）故事、改编故事、生活故事、历史故事、谜语故事和（）故事等。
创新思维是一种具有流畅性、灵活性的思维活动，它包括（）、（）、（）等多种形式。A、发散思维B、联想思维C、逆向思维
多选题创新思维是一种具有流畅性、灵活性的思维活动，它包括（）、（）、（）等多种形式。A发散思维B联想思维C逆向思维
单选题创造性思维的三个主要特点是（）。A独创性、流畅性、新颖性B独创性、流畅性、变通性C流畅性、变通性、新颖性D流畅性、灵活性、变通性
单选题流畅性、灵活性、新颖性，是（）型超常儿童的思维特点。A领导B创造C智力D艺术
多选题（2016山东）创造性思维影响个体的问题解决能力。创造性思维特征包括()。A流畅性B灵活性C新颖性D独创性
单选题下列有关创造型超常儿童的说法，不正确的一项是（）A能够不拘一格地进行发明B善于从不同角度考虑问题C具有很高的智商和学业成绩D思维具有明显的批判性
单选题一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有（）A独创性B变通性C流畅性D新颖性
单选题不拘一格地进行发明创造，思维具有流畅性、灵活性、新颖性、批判性等特征，不一定具有很高的智商和学业成就，这是（）超常儿童的特征。A智力型B创造型C艺术型D领导型
单选题表现出流畅性、灵活性、新颖性思维特点的超常儿童是（）。A领导型B创造型C智力型D艺术型
单选题超常儿童有不同的类型，思维具有流畅性、灵活性、新颖性等，善于从不同的角度来考虑问题和解决问题的儿童属于（）。A语言型B智力型C艺术型D创造型
判断题创新思维的特征是流畅性、灵活性、新颖性、客观性和逻辑性。A对B错