智力检测分数很高的孩子属于()超常儿童。 A、学术型B、领导型C、智力型D、运动型
创造性思维的特征有()。 A、新颖性B、流畅性C、灵活性D、精致性
创造思维的三个主要特点是（ ）。A．独创性、流畅性、新颖性B．独创性、流畅性、变通性C．流畅性、变通性、新颖性D．流畅性、灵活性、变通性
创造性思维的三个主要特点是（ ）。A.独创性、流畅性、新颖性B.独创性、流畅性、变通性C.流畅性、变通性、新颖性D.流畅性、灵活性、变通性
对自然科学、数学等有浓厚兴趣并表现出非凡的才能，这往往是下列哪一类型超常儿童的特征？（）A语言B智力C创造D领导
创新思维的特征是流畅性、灵活性、新颖性、客观性和逻辑性。
超常儿童有不同的类型，思维具有流畅性、灵活性、新颖性等，善于从不同的角度来考虑问题和解决问题的儿童属于（）。A、语言型B、智力型C、艺术型D、创造型
用各种智力测验量表测得的智商都超出常人的高智商儿童属于（）。A、智力型超常儿童B、语言型超常儿童C、艺术型超常儿童D、创造型超常儿童
对自然科学、数学等有浓厚兴趣并表现出非凡的才能，这往往是（）超常儿童的特征。A、语言型B、智力型C、创造型D、领导型
不拘一格地进行发明创造，思维具有流畅性、灵活性、新颖性、批判性等特征，不一定具有很高的智商和学业成就，这是（）超常儿童的特征。A、智力型B、创造型C、艺术型D、领导型
（）超常儿童的典型特征表现在阅读和写作能力的优异。A、智力型B、语言型C、艺术型D、创造型
超常儿童有多种类型，其中突出和优异的能力主要表现在阅读和写作上的，属于哪种类型（）。A、语言型B、智力型C、艺术型D、创造型
流畅性、灵活性、新颖性，是（）型超常儿童的思维特点。A、领导B、创造C、智力D、艺术
智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标，这些指标不包括下列哪一项不一定是创造型超常儿童的特点？（）A、有超常的智力B、能发明创造C、思维流畅D、思维灵活
根据个体在知觉过程中的特点，可将智力划分为（）A、视觉型、听觉型、运动型和混合型B、分析型、综合型和分析综合型C、艺术型、思维型和中间型D、独立型和顺从型
单选题（）超常儿童的典型特征表现在阅读和写作能力的优异。A智力型B语言型C艺术型D创造型
单选题不拘一格地进行发明创造，思维具有流畅性、灵活性、新颖性、批判性等特征，不一定具有很高的智商和学业成就，这是（）超常儿童的特征。A智力型B创造型C艺术型D领导型
单选题超常儿童有多种类型，其中突出和优异的能力主要表现在阅读和写作上的，属于哪种类型（）。A语言型B智力型C艺术型D创造型
单选题超常儿童有不同的类型，思维具有流畅性、灵活性、新颖性等，善于从不同的角度来考虑问题和解决问题的儿童属于（）。A语言型B智力型C艺术型D创造型
单选题表现出流畅性、灵活性、新颖性思维特点的超常儿童是（）A领导型B创造型C智力型D艺术型
单选题对自然科学、数学等有浓厚兴趣并表现出非凡的才能，这往往是（）超常儿童的特征。A语言型B智力型C创造型D领导型
单选题用各种智力测验量表测得的智商都超出常人的高智商儿童属于（）。A智力型超常儿童B语言型超常儿童C艺术型超常儿童D创造型超常儿童
单选题流畅性、灵活性、新颖性，是（）型超常儿童的思维特点。A领导B创造C智力D艺术
单选题对自然科学、数学等有浓厚兴趣并表现出非凡的才能，这往往是下列哪一类型超常儿童的特征？（）A语言B智力C创造D领导
单选题智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标，这些指标不包括下列哪一项不一定是创造型超常儿童的特点？（）A有超常的智力B能发明创造C思维流畅D思维灵活
单选题创造性思维的三个主要特点是（）。A独创性、流畅性、新颖性B独创性、流畅性、变通性C流畅性、变通性、新颖性D流畅性、灵活性、变通性