单选题下列有关创造型超常儿童的说法,不正确的一项是()A能够不拘一格地进行发明B善于从不同角度考虑问题C具有很高的智商和学业成绩D思维具有明显的批判性

单选题
下列有关创造型超常儿童的说法,不正确的一项是()
A

能够不拘一格地进行发明

B

善于从不同角度考虑问题

C

具有很高的智商和学业成绩

D

思维具有明显的批判性


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从智力和才能上可把超常儿童分为智力发展比较全面的超常儿童和()。 A.具有特殊才能的儿童B.有缺点的超常儿童C.有障碍缺陷的超常儿童D.白痴天才

()的超常儿童具有很高的艺术天赋,对艺术刺激很敏感。 A、创造型B、艺术型C、智力型D、运动型

关于智力超常儿童的论述哪些是正确的()A、超常儿童这个名称是在1978年提出的。B、超常儿童是相对常态儿童而言的,两者具有共同性,但是有明确的界限。C、超常智能是相对稳定的,但也是发展变化的。D、超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。

有关《行政许可法》,下列哪一项说法是不正确的?

怎样鉴别超常儿童?如何对超常儿童进行教育?

超常儿童,一般分为两大类:一类是智能相对地比较全面超常的儿童;另一类是表现为特殊才能的超常。

对于特殊儿童,下列说法错误的是()A、智力超常儿童也属于不特殊儿童B、智力落后儿童通常是指智能发展水平低于同龄人C、智力落后儿童智商低于70的儿童D、比正常儿童更容易沮丧

瑞文标准推理测验可以用于测查()。A、超常儿童的智力B、超常儿童的特殊才能C、超常儿童的领导才能D、超常儿童的个性特征

以下有关超常儿童典型特征的描述,不正确的是()。A、智力早熟B、坚持按自己的方式行事C、掌握欲极强D、创造力极强

用各种智力测验量表测得的智商都超出常人的高智商儿童属于()。A、智力型超常儿童B、语言型超常儿童C、艺术型超常儿童D、创造型超常儿童

对自然科学、数学等有浓厚兴趣并表现出非凡的才能,这往往是()超常儿童的特征。A、语言型B、智力型C、创造型D、领导型

表现出流畅性、灵活性、新颖性思维特点的超常儿童是()。A、领导型B、创造型C、智力型D、艺术型

超常儿童最一般的分类是把其分为智力超常儿童和()的儿童两大类。

下列有关创造型超常儿童的说法,不正确的一项是()。A、能够不拘一格地进行发明B、善于从不同角度考虑问题C、具有很高的智商和学业成绩D、思维具有明显的批判性

下列哪一项不是超常儿童的典型特征?() A、智力早熟B、坚持按自己的方式行事C、掌握欲极强D、有若干癖好

智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标,这些指标不包括下列哪一项不一定是创造型超常儿童的特点?()A、有超常的智力B、能发明创造C、思维流畅D、思维灵活

单选题智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标,这些指标不包括下列哪一项不一定是创造型超常儿童的特点?()A有超常的智力B能发明创造C思维流畅D思维灵活

单选题()超常儿童的典型特征表现在阅读和写作能力的优异。A智力型B语言型C艺术型D创造型

单选题以下有关超常儿童典型特征的描述,不正确的是()。A智力早熟B坚持按自己的方式行事C掌握欲极强D创造力极强

单选题对于特殊儿童,下列说法错误的是()A智力超常儿童也属于不特殊儿童B智力落后儿童通常是指智能发展水平低于同龄人C智力落后儿童智商低于70的儿童D比正常儿童更容易沮丧

单选题以下关于超常儿童早期教育的说法,不正确的是()。A为超常幼儿提供适宜的早期教育,能够较好地发挥他们的发展潜能B针对婴幼儿特点的早期教育能够为超常婴幼儿的继续发展奠定坚实的基础C对超常儿童而言,早期教育是针对他们已显露的特殊才能进行教育D超常儿童的早期教育不仅要促进他们原有特长的进一步发展,而且还需注重引导他们的全面发展

单选题以下关于超常儿童的描述,正确的是()。A超常儿童是相对于常态儿童而言的,他们之间有不可逾越的鸿沟B超常儿童的超常智能是天生的C超常智能是稳定的,在一生中是固定不变的D超常儿童的心理结构不仅限于智力,还包括非智力个性特征方面

单选题表现出流畅性、灵活性、新颖性思维特点的超常儿童是()。A领导型B创造型C智力型D艺术型

单选题对自然科学、数学等有浓厚兴趣并表现出非凡的才能,这往往是()超常儿童的特征。A语言型B智力型C创造型D领导型

单选题瑞文标准推理测验可以用于测查()。A超常儿童的智力B超常儿童的特殊才能C超常儿童的领导才能D超常儿童的个性特征

单选题用各种智力测验量表测得的智商都超出常人的高智商儿童属于()。A智力型超常儿童B语言型超常儿童C艺术型超常儿童D创造型超常儿童

填空题超常儿童最一般的分类是把其分为智力超常儿童和()的儿童两大类。