按课程的设计形式可以把课程分为（ ）A、知识课程B、学科课程C、活动课程D、经验课程E、综合课程
课程实施中充分尊重儿童，讲究教法，注重激发学生学习的主动性、积极性，这反映的是哪一种课程观【 】A．实用主义课程观B．人文主义课程观C．经验主义课程观D．科学主义课程观
以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程,也叫作() A.生活课程B.经验课程C.活动课程D.儿童中心课程
以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是【 】A．活动课程B．学科课程C．问题课程D．经验课程
()是以儿童从事某种活动的经验为中心而组织的课程。 A、活动课程B、学科课程C、分科课程D、综合课程
现代活动课程的理论基础来自于赫尔巴特的实用主义经验课程。() 此题为判断题(对，错)。
以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程，是（ ）A.分科课程B.学科课程C.经验课程D.综合课程
以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程称为（ ）A.学科课程B.经验课程C.综合课程D.校本课程
以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程称为（ ）。A．融合课程B．广域课程C．核心课程D．经验课程
经验课程的总体特征是（）。A、以学生活生生的直接经验为课程开发的基点B、课程目标来自于学生的经验已经经验生成的需要C、学生在解决问题的过程中建构自己的经验D、学生自身经验成为课程的组成部分
（）是根据儿童经验或团体生活统整起来的课程，它的理论基础是“经验主义”课程哲学观，所以又称对称经验课程。A、核心课程B、广域课程C、活动课程D、融合课程
幼儿园的学科活动基本上是一种（）。A、广域课程或综合课程B、广域课程或经验课程C、综合课程或经验课程D、经验课程或活动课程
活动课程又称（），儿童中心课程，它是以儿童从事某种活动的动机为中心组织的课程。A、潜在课程B、经验课程C、学科课程D、综合课程
“经验课程”又可称为（）A、生活课程B、生命课程C、活动课程D、综合课程
实用主义教育家杜威所提倡的课程为（）A、学科课程B、综合课程C、选修课程D、活动课程
以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（）。A、生活课程B、经验课程C、活动课程D、儿童中心课程
活动课程又称（）A、“经验课程”“综合课程”“生活课程”B、“经验课程”“综合课程”“儿童中心课程”C、“综合课程”“生活课程”“儿童中心课程”D、“经验课程”“生活课程”“儿童中心课程”
以杜威为代表的（）流派认为，以学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童活动为中心的课程。A、后现代主义课程论B、经验主义课程论C、社会改造主义课程论D、存在主义课程论
课程的基本类型有（）。A、学科课程B、经验课程C、活动课程D、核心课程
课程的基本类型有（）。A、学科课程B、经验课程C、活动课程D、潜在课程E、核心课程
单选题活动课程又称（）A“经验课程”“综合课程”“生活课程”B“经验课程”“综合课程”“儿童中心课程”C“综合课程”“生活课程”“儿童中心课程”D“经验课程”“生活课程”“儿童中心课程”
单选题（）是根据儿童经验或团体生活统整起来的课程，它的理论基础是“经验主义”课程哲学观，所以又称对称经验课程。A核心课程B广域课程C活动课程D融合课程
单选题实用主义教育家杜威所提倡的课程为（）A学科课程B综合课程C选修课程D活动课程
多选题以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（）。A生活课程B经验课程C活动课程D儿童中心课程
单选题幼儿园的学科活动基本上是一种（）。A广域课程或综合课程B广域课程或经验课程C综合课程或经验课程D经验课程或活动课程
单选题现代活动课程的理论基础来自于（）的实用主义经验课程。A杜威B卢梭C福禄贝尔D裴斯泰洛齐
多选题经验课程的总体特征是（）。A以学生活生生的直接经验为课程开发的基点B课程目标来自于学生的经验已经经验生成的需要C学生在解决问题的过程中建构自己的经验D学生自身经验成为课程的组成部分