教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性
人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。（ ）此题为判断题(对，错)。
在人的发展的关键期,施以相应的教育,这是遵循了人的发展的() A.稳定性B.顺序性C.阶段性D.不平衡性E.个别差异性
婴儿教育的心理基础是()。A、人脑的发展B、人的观察力的发展C、个体发展的关键期D、人的思维的发展
()是婴儿教育的生理基础。A、人的大运动发展B、人脑的发展C、个体发展的关键期D、人的神经系统的发展
教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性
（）是婴儿教育的生理基础。A.人的大运动的发展B.人脑的发展C.个体发展的关键期D.人的神经系统的发展
请教:2010年教师公开招聘《小学教育理论综合》专家命题预测试卷(2)第1大题第21小题如何解答?【题目描述】第 21 题教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。
人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。( )
教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的()。 A.阶段性 B.顺序性C.不平衡性 D.差异性
在儿童身心发展的某一关键期施以相应的教育能取得事半功倍的效果。这说明教育必须适应儿童身心发展的（ ）。A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.稳定性
教育者应在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性
教育者要在儿童发展的关键期，施以相应教育，这是因为人的发展具有（）。A.顺序性和阶段性 B.不均衡性C.稳定性和可变性 D.个别差异性
教育者要在学生发展的关键期，施以相应的教育。这是因为学生的发展具有（ ）A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性
在人的发展关键时期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。
（）是婴儿教育的心理基础。A、人脑的发展B、个体发展的关键期C、人的感知觉的发展D、人的思维的发展
教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。A、顺序性和阶段性B、稳定性和可变性C、个别差异性D、不平衡性
问答题人发展的顺序要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。
单选题教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的身心发展；教育要适应人的发展的不平衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育；教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性，选择适当的教育内容和方法，促进学生更好地发展；教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。这些观点说明（）A教育制约人的发展B教育促进人的发展C人的发展对教育的制约D人的发展不受教育的影响
填空题在人的发展关键时期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。
单选题在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。A稳定性B顺序性C阶段性D不平衡性E个别差异性
单选题教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。A阶段性B顺序性C不平衡性D差异性
单选题教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成。”这句话反映了人的身心发展过程中存在的（）现象。A关键期B依恋期C混沌期D最近发展区
单选题（）是婴儿教育的生理基础。A人的大运动的发展B人脑的发展C个体发展的关键期D人的神经系统的发展
单选题教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）A顺序性和阶段性B不均衡性C稳定性和可变性D个别差异性
单选题（）是婴儿教育的心理基础。A人脑的发展B个体发展的关键期C人的感知觉的发展D人的思维的发展
判断题(2015广西)人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。()A对B错