课程与教学变革策略是指课程与教学变革的产生可采用的方式方法，则基本变革策略有（）A、自中而上策略B、自上而下策略C、自中而下策略D、自下而上策略

课程与教学变革策略是指课程与教学变革的产生可采用的方式方法，则基本变革策略有（）

  • A、自中而上策略
  • B、自上而下策略
  • C、自中而下策略
  • D、自下而上策略

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课程与教学变革的特点不包括()。 A、教育性B、创新性C、发展性D、协调性
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课程改革呈现出的平衡性趋势体现在()。 A、需要处理学科课程与其他课程形态的关系B、体现在参与人员的广泛性上C、教学变革不是一蹴而就的D、课程与教学变革的实施过程越来越复杂
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课程的变革，从某种意义上说，不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人。 ( )
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新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式和_________方式的变革。
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信息技术与课程整合的内涵是()。 A.信息技术与课程整合并非信息技术与课程的简单叠加B.信息技术与课程整合，关注的是信息技术与各类课程的整合C.信息技术与课程整合的关键是使教学方式产生根本性变革D.信息技术与课程整合的立足点是课程，信息技术应服从于课程
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()是学校文化变革的主体力量和核心力量。 A、课程B、教学C、教师D、课堂
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培训课程的要素组成包括（ ）。A.课程目标与内容B.课程教材与教学模式C.教学策略与课程评价D.教学组织与课程时间E.培训教师和学员
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培训课程的要素组成包括()。A:课程目标与内容B:课程教材与教学模式C:教学策略与课程评价D:教学组织与课程时间E:培训教师和学员
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简述新课程体育教学方式的变革？
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课程与教学研究关注的实质性范畴是指（）A、使其目的和手段呈现政治和社会过程B、课程与教学研究共同要素的本质、特征和价值C、课程与教学的研究领域D、教学案例等的设计与制作
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以下属于课程与教学变革的基本模式的有（）A、情境模式B、兰德变革模式C、研究—开发—推广”模式D、社会互动模式
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（培训课程教学）大纲文本规定培训课程的主要内容以及培训课时等，它可以分为（）A、培训课程计划B、培训课程内容C、教学安排D、确定教学方式方法E、课程评估
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现代教育技术与教育变革有：学习空间与方式的变革、（）、教学过程要素关系的转变、教育教学模式的变革。A、教育过程与内容的变革B、教学方式与内容的变革C、教学方法与手段的变革D、教学空间与方式的变革
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“课程及相应的教学在有意识的教育安排下所发生的一切变化”，都可称为（）A、课程变革B、课程采用C、课程计划D、课程实施
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社会适应与发展的功能是指课程与教学变革不断促进自身领域的改变，更好地适应和促进人的发展。
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论述课程与教学目标设计的策略。
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大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，可以逐步实现（）A、教学内容的呈现方式的变革B、学生的学习方式和教师的教学方式的变革C、师生互动方式的变革
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新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的（）；（）和师生互动方式的变革。
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深化培训课程与教学改革的内容是（）。A、构建新模式B、建立新的培训课程体系C、改革教学方式方法D、建设创新的师资群体
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多选题以下属于课程与教学变革的基本模式的有（）A情境模式B兰德变革模式C研究—开发—推广”模式D社会互动模式
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问答题简述新课程体育教学方式的变革？
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判断题通过信息技术与学科课程的整合逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式和教学过程中师生互动方式的变革。（ ）A对B错
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单选题“课程及相应的教学在有意识的教育安排下所发生的一切变化”，都可称为（）A课程变革B课程采用C课程计划D课程实施
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填空题课程行政是指（）对教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）和教材的审定与管理。
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多选题课程与教学变革策略是指课程与教学变革的产生可采用的方式方法，则基本变革策略有（）A自中而上策略B自上而下策略C自中而下策略D自下而上策略
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判断题社会适应与发展的功能是指课程与教学变革不断促进自身领域的改变，更好地适应和促进人的发展。A对B错
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多选题大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，可以逐步实现（）A教学内容的呈现方式的变革B学生的学习方式和教师的教学方式的变革C师生互动方式的变革
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