前苏联教育家维果茨基提出的著名理论是()A、最近发展区B、教学与发展C、发现论D、最优化

前苏联教育家维果茨基提出的著名理论是()

  • A、最近发展区
  • B、教学与发展
  • C、发现论
  • D、最优化

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提出教学过程最优化理论的教育家是【 】A.杜威B.巴班斯基C.维果茨基D.赫尔巴特

提出“合作教育学”教育理论的教育家是()。 A.根舍因B.赞科夫C.维果茨基D.阿莫纳什维利

俄国教育家维果茨基提出的教育理论是()。 A.“发现法”B.“结构主义”C.“最近发展区”D.“合作教育学”

提出“最近发展区”理论的教育家是().A.皮亚杰B.赞科夫C.维果茨基D.苏霍姆林斯基

提出儿童概念发展理论的是() A加涅B皮亚C维果茨基D布鲁姆

前苏联教育家维果茨基提出 的概念,是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。

“文化历史发展理论”是前苏联心理学家(  )提出的A.乌申斯基B.赞可夫C.维果茨基D.科尔伯格

实现教学过程最优化的理论是苏联著名教育家( )提出的。A.巴班斯基B.赞科夫C.维果茨基D.戈里

提出迁移理论中的分析概括说是前苏联的心理学家(  )A.鲁宾斯坦B.维果茨基C.乌申斯基D.卡普列杰夫

提出最近发展区的教育家是( )A.杜威B.维果茨基C.卢梭D.赫尔巴特

简述维果茨基提出的思维与言语关系的理论。

下列哪些教育家的理论对当前美国学前教育内容的选择较大()。A、杜威B、皮亚杰C、维果茨基D、加德纳

简述维果茨基的游戏理论。

前苏联教育家维果茨基提出的()思想是处理教学与发展关系的理论基础。A、最近发展区B、人的全面发展C、三中心说D、最优化教学

提出儿童具有吸收的心智的教育家是()A、福禄贝尔B、夸美纽斯C、蒙台梭利D、维果茨基

为了判断儿童的现实水平和潜在水平,前苏联教育家维果茨基提出了探寻儿童的“( )”理论。

提出儿童概念发展理论的是()。A、加涅B、皮亚杰C、维果茨基D、布鲁姆

提出教学过程最优化理论的教育家是()。A、赫尔巴特B、巴班斯基C、维果茨基D、杜威

“发展性教学理论”的代表人物是前苏联的教育家()。A、维果茨基B、赞科夫C、凯洛夫D、苏霍姆林斯基

苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的_________,即判断儿童的现实水平和潜在水平。

单选题提出“最近发展区”理论的教育家是()A皮亚杰B赞科夫C维果茨基D苏霍姆林斯基

单选题提出教学过程最优化理论的教育家是()。A赫尔巴特B巴班斯基C维果茨基D杜威

填空题为了判断儿童的现实水平和潜在水平,前苏联教育家维果茨基提出了探寻儿童的“( )”理论。

单选题前苏联教育家维果茨基提出的()思想是处理教学与发展关系的理论基础。A最近发展区B人的全面发展C三中心说D最优化教学

问答题简述维果茨基提出的思维与言语关系的理论。

填空题苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的_________,即判断儿童的现实水平和潜在水平。

单选题前苏联教育家维果茨基提出的著名理论是()A最近发展区B教学与发展C发现论D最优化