罗杰斯把他人或自己对具体行为的评价称为(),指给予积极或消极评价的条件。

罗杰斯把他人或自己对具体行为的评价称为(),指给予积极或消极评价的条件。


相关考题:

少年期学生认识和评价自己的源泉和依据是() A、学会认识和评价他人B、把别人和自己作比较C、教师对他的评价D、同学对他的评价

荣誉是社会组织给予的一种正式评价,主要是积极评价,但也可能是消极评价。()

( )是指除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。 A.自我评价 B.他人评价 C.形成性评价 D.总结性评价

中班幼儿在经过小班一年的教育,已经开始把自己或别人的行为与普遍行为规则相联系,并能对自己或他人的具体行为产生肯定或否定的评价,积极健康的情感开始萌发。() 此题为判断题(对,错)。

归因指人们对他人或自己的行为进行分析,指出其性质或推论其原因的过程,即把他人或自己的行为加以解释和______。

“我会刷牙了,我比娜娜高这是学前儿童的自我评价都集中在() A自我认知B自我评价C自我的外部行为表现或具体特征D把成人对自己的评价直接等同于自己对自己的评价

“我是一个好孩子,因为老师说我把饭都吃光了。”这是学前儿童() A自我认知B自我评价C自我的外部行为表现或具体特征D把成人对自己的评价直接等同于自己对自己的评价

人们把()称为社会适应能力。 A、能用表情,语言表达自己的能力B、可以督促他人的能力C、对他人的评价D、对自己的表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制,使个人与社会相适应的能力

人们把()称为社会适应性能力。A.能用表情,语言表达自己的能力B.可以督促他人的能力C.对他人的评价D.对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制,使个人与社会相适应的能力

罗杰斯把自我概念界定为服务对象对自己的看法,包括(  )。A.服务对象对自己的知觉和评价B.服务对象对自己与他人关系的知觉和评价C.服务对象对家庭的知觉和评价D.服务对象的自尊E.服务对象对环境的知觉和评价

把公众态度分为积极的态度和消极的态度是按照()划分的。A认知评价B行为倾向C情感体验D稳定程度

个体对自己的总体评价或自我价值感称为()

青少年的思想和行为常常受他人的干扰,以下属于他人干扰的是()。A、来自他人的消极评价能大大降低自己对事物的喜爱和投入B、放弃自己的观点和行为,跟随别人C、因为表面现象就盲目地模仿或学习别人D、自己的情绪容易被他人影响。

罗杰斯认为,自我概念主要包括()。A、服务对象对自己的知觉和评价B、服务对象对整个世界的知觉和评价C、服务对象对自己与他人关系的知觉和评价D、服务对象对环境的知觉和评价E、服务对象对他人的知觉和评价

自我强化指的是个人按照他人的标准评价自己的行为后,在心理上对自己所做的奖励或惩罚。

下列属于替代性强化的是()。A、观察到他人行为受到表扬,增加自己表现这种行为的倾向B、实施行为后给予物质奖励,增加其表现这种行为的倾向C、根据一定标准进行自我评价和自我监督,强化相应行为D、实施行为后给予积极的社会评价,增加其表现这种行为的倾向

( )是指除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。A、自我评价B、他人评价C、形成性评价D、总结性评价

评价者对自己所做的评价称为()A、自我评价B、他人评价C、专家评价D、同行评价

亲社会行为指那些对他人有益或对社会有积极影响的行为。

填空题罗杰斯把他人或自己对具体行为的评价称为(),指给予积极或消极评价的条件。

单选题( )是指除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。A自我评价B他人评价C形成性评价D总结性评价

单选题评价者对自己所做的评价称为()A自我评价B他人评价C专家评价D同行评价

判断题荣誉是社会组织给予的一种正式评价,主要是积极评价,但也可能是消极评价。A对B错

多选题罗杰斯认为,自我概念主要包括()。A服务对象对自己的知觉和评价B服务对象对整个世界的知觉和评价C服务对象对自己与他人关系的知觉和评价D服务对象对环境的知觉和评价E服务对象对他人的知觉和评价

多选题青少年的思想和行为常常受他人的干扰,以下属于他人干扰的是()。A来自他人的消极评价能大大降低自己对事物的喜爱和投入B放弃自己的观点和行为,跟随别人C因为表面现象就盲目地模仿或学习别人D自己的情绪容易被他人影响。

单选题认知评价中,个体对自己的能力作出评估,这属于(  )。A初级评价B次级评价C积极评价D消极评价E利害评价

单选题社会测量法中的关系分析方法是(  )。A采用他人评价的形式,估计别人对自己的评价或选择B采用他人评价的形式,估计自己对别人的评价或选择C采用自我评价的形式,估计别人对自我的评价或选择D采用自我评价的形式,估计自己对别人的评价或选择