少年期学生认识和评价自己的源泉和依据是() A、学会认识和评价他人B、把别人和自己作比较C、教师对他的评价D、同学对他的评价

少年期学生认识和评价自己的源泉和依据是()

A、学会认识和评价他人

B、把别人和自己作比较

C、教师对他的评价

D、同学对他的评价

相关考题：

()是一个人对自己的认识和评价,包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识和评价。 A、自我接纳B、自我意识C、自我感知D、自我悦纳
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感性认识是思维活动的源泉和依据。() 此题为判断题(对，错)。
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让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务,然后依据学生的各种表现进行评价是()。 A.档案评价B.任务表现评价C.交流评价D.观察评价
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大学生自我认识和评价中存在着片面性的问题，主要表现为（ ）。A.虚荣心较强B.过高评价自己C.好胜心太强D.过低评价自己
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大学生自我认识和评价中存在着片面性的问题，主要表现为（ ） A. 虚荣心较强B. 过高评价自己C. 好胜心太强D. 过低评价自己
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31、评价是一个系统工程。对学生的评价要重视历史和现实的表现，应避免“重静态，轻动态”的做法，反对用老眼光看新问题，坚持用发展的眼光看待学生的缺点和失误，引导学生认识自己的发展潜力。
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18、对小学生进行自我认识训练，重点放在A．让学生能认识到自己的身体特征和生理状况。B．认识到自己在集体和社会中的地位及作用。C．认识到内心的心理活动及其特征。D．核心应放在自我评价能力的提高上。
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11、（）的评价，往往被幼儿作为自我认识和自我评价的依据，对幼儿自我认识和自我评价的形成和发展起潜移默化的影响作用。
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32、（）的评价，往往被幼儿作为自我认识和自我评价的依据，对幼儿自我认识和自我评价的形成和发展起潜移默化的影响作用。
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