ISO 9000族标准贯标的培训工作要分层次、有针对性、循序渐进地进行，一般情况下，培训分为（）层次进行。A、3个B、4个C、5个D、6个

ISO 9000族标准贯标的培训工作要分层次、有针对性、循序渐进地进行，一般情况下，培训分为（）层次进行。

  • A、3个
  • B、4个
  • C、5个
  • D、6个

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分析培训需求要从()进行分析。 A. 组织层次B. 工作岗位C. 组织个人层次D. 外部环境层次
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订立培训目标的步骤,目标层次可分为()。 A.知识培训B.技能培训C.管理培训D.观念培训E.思维培训
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制订培训需求分析时,要列出问题、确定需要培训的项目、()。 A、找出差距、制定新的标准B、组织师资、进行培训C、全面、细微地进行培训D、制订边培训、过工作的计划
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服务标准宣贯培训的对象包括:()。 A.对决策层领导进行宣贯培训;B.对中层领导进行宣贯培训;C.对普通群众进行宣贯培训;D.对一般工作人员进行宣贯培训;
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课程目标分析的具体步骤是（ ）。A.培训目标的确定B.对培训目标进行划分C.对培训目标的各分目标进行可行性分析D.确立课程的目标E.对课程目标进行层次分析
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培训目标的订立包括()。A.在课程设计工作开始前，为培训提出明确的目标B.在培训需求调查中，对需求要分清主次区别对待C.检查培训目标的可行性D.将培训内容进行细分E.设计目标层次
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简述培训如何分层次进行。
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企业按（）、（）、（）和一般员工四个层次进行全员培训。
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关于培训计划要素论述错误的是（）A、培训目标主要回答为什么要进行培训的问题B、培训对象主要是确定多少人接受培训的问题C、培训的组织范围一般包括五个层次D、培训教师是培训计划的基本要素
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培训需求分为（）层次。A、战略层次B、组织层次C、员工个体层次D、未来层次
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员工培训的需求分析可以从（）进行。A、战略层次B、组织层次C、部门层次D、班组层次E、个人层次
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分析企业培训需求要从不同（）进行分析。A、组织层次B、工作岗位C、组织个人层次D、管理与领导层次E、外部环境层次
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对初级养老护理员进行基础培训的要求是：注意培训目标的转化与实现；依据教材，循序渐进，深入浅出；课时掌握要随意。
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QHSE管理体系的培训工作要分层次、分阶段、循序渐进地进行而且（）。A、必须是全员培训B、有些人可以不培训C、只培训决策层D、以上都不对
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在职培训和非在职培训的划分标准是（）。A、培训的组织形式B、培训目的C、培训的层次D、培训与工作的关系
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培训需求分析一般可分为（）。A、战略层次B、战术层次C、员工层次D、组织层次和员工个体层次
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对组织未来发展中可能遇到的变化或人力资源变化情况进行预测，制定前瞻性的培训规划，为培训工作适应组织的发展做好充分的准备。这是（）层次上的培训需求分析。A、战略层次B、个体层次C、组织层次D、主管层次
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订立培训目标的步骤，目标层次可分为（）。A、知识培训B、技能培训C、管理培训D、观念培训E、思维培训
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劳务培训需求的层次分析有（）A、在职员工培训需求分析B、企业层次分析C、目前培训需求层次分析D、工作岗位层次分析E、员工个人层次分析
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员工培训需求分析可以在（）层次上进行。A、员工分析B、工作层次C、组织层次D、战略分析E、战略分析
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培训效果的测定与反馈对于组织员工培训与开发十分重要，培训效果可以从不同的层次来测定，其中，通过事故率、产品合格率、产量、成本、利润、迟到率等指标进行测定的层次是（）A、反映层次B、学习层次C、行为层次D、结果层次
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多选题员工培训需求分析可以在（）层次上进行。A员工分析B工作层次C组织层次D战略分析E战略分析
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单选题对组织未来发展中可能遇到的变化或人力资源变化情况进行预测，制定前瞻性的培训规划，为培训工作适应组织的发展做好充分的准备。这是（）层次上的培训需求分析。A战略层次B个体层次C组织层次D主管层次
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多选题订立培训目标的步骤，目标层次可分为（）。A知识培训B技能培训C管理培训D观念培训E思维培训
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多选题劳务培训需求的层次分析有（）A在职员工培训需求分析B企业层次分析C目前培训需求层次分析D工作岗位层次分析E员工个人层次分析
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