教育社会学专家、北京师范大学厉以贤教授认为社区教育的内涵是:“所谓社区教育,是提高社区全体成员素质和生活质量以及实现社区发展的一种社区性的教育活动过程”。

教育社会学专家、北京师范大学厉以贤教授认为社区教育的内涵是:“所谓社区教育,是提高社区全体成员素质和生活质量以及实现社区发展的一种社区性的教育活动过程”。


相关考题:

行动研究的主体是()。 A、在校专家B、教授C、教育行政领导D、教育实践工作者

我国社区教育主要类型是( )。A.以学校为主体的社区教育B.以政府为主体的社区教育C.以学生为主体的社区教育D.以社区为中心的社区教育E.以家庭为主体的社区教育

健康教育是运用社会学和流行病学方法诊断A、社区健康教育问题B、社区健康问题C、社区康复问题D、社区卫生服务问题E、社区环境问题

关于社区健康教育的论述,下面选项中错误的是( )。A.社区健康教育以社区为单位B.社区健康教育以社区人群为教育对象C.社区健康教育以增加居民健康知识为目标D.社区健康教育是有组织、有计划、有评价的活动

西方教育社会学者认为教育社会学的研究范围有哪些种类?

我国社区教育的主要类型是(  )。A.以学校为主体的社区教育B.以教师为主体的社区教育C.以学生为主体的社区教育D.以社区为中心的社区教育E.以家庭为主体的社区教育

我国社区教育的主要类型有( )。A.以学校为主体的社区教育 B.以教师为主体的社区教育C.以学生为主体的社区教育 D.以社区为中心的社区教育E.以家庭为主体的社区教育

教育社会学专家、北京师范大学厉以贤教授认为社区教育的内涵是:“所谓社区教育,是提高社区全体成员素质和生活质量以及实现社区发展的一种社区性的教育活动过程”。A对B错

1950年9月,苏联学前教育专家()在北京师范大学教育系任教,是来中国最早的苏联学前教育专家。A、马努依连B、戈林娜C、凯洛夫D、沙巴耶娃

厉以宁教授将教育规模过大而衍生的缺陷概括为哪几方面?

杨贤江认为“教育救国论”应当弘扬。

健康教育的原理是运用社会学和流行病学方法诊断()A、社区健康教育问题B、社区健康问题C、社区康复问题D、社区卫生服务问题E、社区环境问题

在教育社会学史上,孔德被认为是教育社会学的真正奠基者。

在教育社会学史上,()被认为是教育社会学的真正奠基者。

认为教育社会学就是用社会学的方法研究教育的学者是()A、田藤正B、杨贤江C、刘慧珍D、车文博

我国社区教育主要类型是()。A、以学校为主体的社区教育B、以政府为主体的社区教育C、以学生为主体的社区教育D、以社区为主体的社区教育E、以家庭为主体的社区教育

单选题认为教育社会学就是用社会学的方法研究教育的学者是()A田藤正B杨贤江C刘慧珍D车文博

判断题教育社会学专家、北京师范大学厉以贤教授认为社区教育的内涵是:“所谓社区教育,是提高社区全体成员素质和生活质量以及实现社区发展的一种社区性的教育活动过程”。A对B错

问答题西方教育社会学者认为教育社会学的研究范围有哪些种类?

单选题1950年9月,苏联学前教育专家()在北京师范大学教育系任教,是来中国最早的苏联学前教育专家。A马努依连B戈林娜C凯洛夫D沙巴耶娃

多选题我国社区教育主要类型是()。A以学校为主体的社区教育B以政府为主体的社区教育C以学生为主体的社区教育D以社区为主体的社区教育E以家庭为主体的社区教育

问答题厉以宁教授将教育规模过大而衍生的缺陷概括为哪几方面?

单选题健康教育的原理是运用社会学和流行病学方法诊断()A社区健康教育问题B社区健康问题C社区康复问题D社区卫生服务问题E社区环境问题

单选题健康教育是运用社会学和流行病学方法诊断()A社区健康教育问题B社区健康问题C社区康复问题D社区卫生服务问题E社区环境问题

单选题行动研究的主体是()。A在校专家B教授C教育行政领导D教育实践工作者

判断题在教育社会学史上,孔德被认为是教育社会学的真正奠基者。A对B错

填空题在教育社会学史上,()被认为是教育社会学的真正奠基者。