“一分为二”地看待学生是贯彻德育( )原则的具体要求。A.导向性B.长善救失C.因材施教D.疏导性
《学记》提出的教育教学原则有()。 A、藏息相辅原则B、预防性原则C、兼陈中衡原则D、长善救失原则
要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻（ ）原则。A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅
在德育教育中,“抑其所短,扬其所长”是()德育原则的要求。 A、知行统一B、疏通引导C、严格要求与尊重信任相结合D、长善救失E、教育和自我教育结合
“-把钥匙开一把锁”体现的德育原则是A.理论联系实际B.长善救失C.教育影响的一致性制D.因材施教
体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（ ）A.巩固性原则B.理论联系实际原则C.长善救失原则D.量力性原则
《学记》关于教育教学的原则有（）。A、预防性原则B、及时施教原则C、长善救失原则D、有教无类
要解决《学记》中提到的学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻（）A、教学相长原则B、启发诱导原则C、长善救失原则D、藏息相辅原则
联系实际阐述德育教育中如何贯彻知行统一的德育原则。
在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是（）德育原则的要求。A、严格要求与尊重信任相结合B、长善救失C、疏通引导D、知行统一E、教育影响的一致性和连续性
问答题联系实际阐述德育教育中如何贯彻知行统一的德育原则。
单选题要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻（ ）原则。A教学相长B综合课程C长善救失D藏息相辅
单选题体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是( )A巩固性原则B理论联系实际原则C长善救失原则D量力性原则
单选题在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是（）德育原则的要求。A严格要求与尊重信任相结合B长善救失C疏通引导D知行统一E教育影响的一致性和连续性
单选题要解决《学记》中提到的学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻（）A教学相长原则B启发诱导原则C长善救失原则D藏息相辅原则
问答题联系实际阐述德育教育中如何贯彻长善救失的原则。