在“汉字材料的性质对视觉短时记忆广度影响的实验研究”中自变量和因变量分别是( )。 A:汉字材料的性质、短时记忆广度B:汉字、视觉C:影响、记忆广度D:记忆广度、材料性质
老年性痴呆的记忆训练中，数字记忆广度训练属于A.瞬时记忆训练B.短时记忆训练C.长时记忆训练D.无错误学习技术E.取消提示技术
老年期记忆力下降表现在（ ）方面减退或下降。A．记忆广度B．机械识记C．再认D．回忆
记忆的广度指个体在单位时间内记忆材料的最大数量A对B错
记忆的量可以从（）的长度等方面去衡量。A、记忆广度B、记忆保持时间C、记忆的目的性D、记忆的精确性
儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于（）能力有所发展。
（）指个体在学习某种材料后过一段时间测得的保持量大于识记后即时测得的保持量。A、记忆深度B、记忆广度C、记忆恢复D、记忆的保持时间
随着年龄的增长，记忆方面较为明显的变化在记忆广度的增加。（）
记忆的广度一般为（）；为增加记忆的容量可以采用（）的方法。
研究发现，记忆广度与（）有关。A、记忆材料的内容B、记忆材料的数量C、记忆材料的性质D、人们对材料的再编码
老年性痴呆的记忆训练中，数字记忆广度训练属于（）A、瞬时记忆训练B、短时记忆训练C、长时记忆训练D、无错误学习技术E、取消提示技术
老年人的记忆特点是（）。A、机械记忆减退B、记忆广度和规定时间内的速度记忆减退C、再认能力较差D、回忆力显著下降
填空题记忆的广度一般为（）；为增加记忆的容量可以采用（）的方法。
判断题记忆的广度指个体在单位时间内记忆材料的最大数量A对B错
单选题把记忆的内容进行“组块”，是减少记忆的（）A广度B干扰C内容D深度E内容混淆
单选题对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会这是从（）方面对学习能力记忆的测评A记忆广度B记忆的准确性C记忆的持久性D记忆范围
单选题老年人记忆变化的总趋势是（ ）。A记忆广度不变，但机械识记、再认和回忆等减退或下降B记忆广度、机械识记下降，但再认和回忆等保持稳定C随着年龄的增长而下降D再认下降较多，而回忆下降并不明显
单选题老年性痴呆的记忆训练中，数字记忆广度训练属于（）。A瞬时记忆训练B短时记忆训练C长时记忆训练D无错误学习技术E取消提示技术
判断题随着年龄的增长,记忆方面最明显的变化在记忆广度的增加。A对B错
多选题记忆的量可以从（）的长度等方面去衡量。A记忆广度B记忆保持时间C记忆的目的性D记忆的精确性
填空题儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于（）能力有所发展。