多元智能理论是()提出的。 A.班杜拉B.皮亚杰C.加德纳D.斯金纳
提出操作性条件反射的心理学家是()。A、皮亚杰B、班杜拉C、华生D、斯金纳
下面的心理学家提出的理论具有强化论思想的有A.桑代克B.托尔曼C.斯金纳D.班杜拉
提出成败归因理论的是美国心理学家（ ）A.维纳B.斯金纳C.班杜拉D.布鲁纳
“替代性强化”的提出者是( )A.桑代克B.斯金纳C.班杜拉D.诺斯
将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（ ）A、罗杰斯B、斯金纳C、班杜拉D、桑代克
操作性条件反射理论由（）提出。A华生B班杜拉C斯金纳D荣格
观察学习法是由理论是由心理学家（）提出的。A、华生B、斯金纳C、班杜拉D、巴普洛夫
需要层次理论是（）提出来的。A、斯金纳B、马斯洛C、海德D、班杜拉
强化理论的代表人物有（）。A、斯金纳B、班杜拉C、布鲁纳D、奥苏伯尔
（）对成就动机理论做了多方面的发展。A、斯金纳B、阿特金森C、班杜拉D、默里
提出观察学习理论的是（）。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、班杜拉D、贝克
自我效能感是心理学家（）提出的一个动机概念。A、斯金纳B、韦纳C、班杜拉D、默里
动机的归因理论的主要提出者是（）。A、韦纳B、班杜拉C、费斯廷格D、赛里格曼
提出成败归因理论的是美国心理学家（）A、维纳B、斯金纳C、班杜拉D、布鲁纳
动机的自我效能感理论是由心理学家（）提出的。A、班杜拉B、马斯洛C、斯金纳D、奥苏泊尔
提出观察学习概念的心理学家是（）。A、班杜拉B、斯金纳C、华生D、皮亚杰
提出“尝试错误”学习理论的心理学家是（）A、桑戴克B、苛勒C、斯金纳D、班杜拉
社会学习理论中替代性强化是（）提出。A、班杜拉B、科尔伯格C、格赛尔D、斯金纳
提出观察学习理论的心理学家是（）。A、华生B、斯金纳C、班杜拉D、艾森克
提出观察学习的心理学家是（）。A、班杜拉B、皮亚杰C、桑代克D、斯金纳
单选题提出自我效能感理论的著名心理学家是（ ）。A奥苏伯尔 B斯金纳C班杜拉 D韦纳
单选题（）对成就动机理论做了多方面的发展。A斯金纳B阿特金森C班杜拉D默里
单选题提出社会学习理论的心理学家是（）A斯金纳B巴甫洛夫C桑代克D班杜拉
单选题社会学习理论中替代性强化是（）提出。A班杜拉B科尔伯格C格赛尔D斯金纳
单选题动机的自我效能感理论是由心理学家（）提出的。A班杜拉B马斯洛C斯金纳D奥苏泊尔
单选题提出观察学习理论的心理学家是（）。A华生B斯金纳C班杜拉D艾森克