归因理论是从来阐述行为动机的___________。
奥苏贝尔的动机和情绪归因理论是当今研究归因的理论基础。() 此题为判断题(对，错)。
归因理论是从__________来阐述行为动机的。
学习动机理论主要有强化理论、需要层次理论、______、成败归因理论和______。
根据归因理论，如何正确指导结果归因以激发学习动机?
()不属于动机的认知理论()。 A动机的归因理论B自我决定理论C自我功效论D诱因理论
自我知觉理论主要有（）A、控制源理论B、自我知觉理论C、自我归因理论D、成就动机归因理论E、认知失调理论
（）是从结果来阐述学习动机的。A、归因理论B、自我效能感理论C、成就动机理论D、自我实现的理论
学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论
根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（）A、冯特的归因理论B、海德的归因理论C、韦纳的归因理论D、弗洛伊德的归因理论E、凯利的归因理论
在确定教学目标、学习目标时，教师主要考虑的是（）。A、动机理论B、归因理论C、最近发展区D、成就理论
问答题归因理论是如何解释人的归因对学习动机的影响的？
单选题动机的归因理论的主要提出者是（）。A韦纳B班杜拉C费斯廷格D赛里格曼
多选题自我知觉理论主要有（）A控制源理论B自我知觉理论C自我归因理论D成就动机归因理论E认知失调理论
单选题在确定教学目标、学习目标时，教师主要考虑的是（）。A动机理论B归因理论C最近发展区D成就理论