提出观察学习和替代强化概念的心理学家是A.华生B.巴甫洛夫C.斯金纳D.弗洛伊德E.班杜拉
观察学习的提出者是()．A．荣格B．华生C．斯金纳D．班杜拉
从班图拉有关观察学习的论述中，我们可以归纳出几种观察学习的基本类型，它们是：A、直接的观察学习B、抽象性观察学习C、创造性观察学习D、模仿的观察学习E、认知的观察学习
受动物习性学中印刻现象研究的影响，心理学家提出儿童的心理机能的发展有（ ）A.与动物相同的印刻现象B.最近发展区C.关键期D.观察学习期
提出观察学习概念的心理学家是（ ）A.皮亚杰B.斯金纳C.华生D.班杜拉
观察学习法是由理论是由心理学家（）提出的。A、华生B、斯金纳C、班杜拉D、巴普洛夫
提出观察学习概念的心理学家（）。A、班杜拉B、斯金纳C、华生D、皮亚杰E、桑代克
提出人格共同特质和个人特质的心理学家是（），提出人格表面特质和根源特质的心理学家是（）。
提出观察学习理论的主要代表人物是（）A、皮亚杰B、杜威C、班杜拉D、柯尔伯格
提出观察学习理论的是（）。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、班杜拉D、贝克
观察学习的类型：直接的观察学习、（）的观察学习、抽象性观察学习。
提出观察学习德育理论的主要代表任务是（）A、皮亚杰B、赞可夫C、班杜拉D、科尔伯格
提出观察学习概念的心理学家是（）。A、班杜拉B、斯金纳C、华生D、皮亚杰
智力“二因素说”是英国的心理学家（）提出来的，“多元智能”是美国的心理学家（）提出来的，（）是核心内容。
提出观察学习理论的心理学家是（）。A、华生B、斯金纳C、班杜拉D、艾森克
观察学习的提出者是（）。A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉
填空题提出人格共同特质和个人特质的心理学家是（），提出人格表面特质和根源特质的心理学家是（）。
填空题观察学习理论的创始人是美国行为主义心理学家（）。
多选题下列学习理论观点中（）不是由心理学家班杜拉提出。A接受学习B认知地图C潜在学习D观察学习
单选题观察学习的提出者是（）A荣格B华生C斯金纳D班杜拉
单选题提出观察学习理论的心理学家是（）。A华生B斯金纳C班杜拉D艾森克
单选题提出观察学习概念的心理学家（）。A班杜拉B斯金纳C华生D皮亚杰E桑代克