道德品质的基础是道德认识。道德认识是个体品德的核心部分。
道德认识是对__________及其__________的认识。
衡量学生道德认识和道德修养水平高低的重要标志是 ． 【 】A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
品德中两个最主要的构成部分是（ ）。A．道德认识和道德意志B．道德动机和道德观念C．道德认识和道德行为D．道德感和道德认识
品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体，其中道德认识是道德情感与道德行为的( )，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。A.标志B.关键C.中介D.基础
伴随道德认识所出现的一种内心体验是A．道德认识B．道德意志C．道德情感D．道德习惯
道德认识功能的作用是（ ） A、帮助人们认识社会道德生活的规律和原则B、认识人生的价值和意义C、认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任，D、使道德实践建立在明辨善恶的认识基础上，并正确选择道德行为
教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是A. 道德认识B. 道德情感C. 道德意志D. 道德认识和道德情感
教师道德品质的构成要素是A. 道德认识. 道德情感. 道德动机B. 道德认识. 道德情感. 道德行为； C. 道德认识. 道德情感. 道德意志D. 道德认识. 道德情感. 道德信念
品德中两个最主要的构成部分是（ ）。A、道德认识和道德意志B、道德动机和道德观念C、道德认识和道德行为D、道德感和道德认识
道德认识的能动作用的体现，是根据自己的道德观念，克服非道德欲望的能力是指（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
道德品质的特征是（）A、主观上的道德认识B、客观上的道德行为C、主观道德认识与客观道德行为的统一D、主观道德认识与客观道德行为的区分
作为道德认识的最高表现形式，是道德认识、道德情感和道德意志三者结晶内化而成的道德成份是（）A、道德评价B、道德倾向C、道德信念D、道德行为
伴随着道德认识而产生的内心体验，称之为（）。A、道德认识B、道德判断C、道德情感D、道德意志
品德中两个最主要的构成部分是（）。A、道德认识和道德意志B、道德动机和道德观念C、道德动机和道德行为D、道德情感和道德认识
（）是运用已掌握的道德标准对别人和自己的行为进行道德分析判断的活动，是道德认识的具体化过程。A、感性认识B、理性认识C、道德实践D、道德评价
对道德规范及其意义的认识是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志
教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。 A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德认识和道德情感
教师道德品质的构成要素是（）。A、道德认识、道德情感、道德动机B、道德认识、道德情感、道德行为C、道德认识、道德情感、道德意志D、道德认识、道德情感、道德信念
我们常说“知之深，才能爱之切”这表明（）。A、道德认识是道德行为的基础B、道德认识是道德情感的基础C、道德认识的核心是道德思维能力D、道德情感调节着道德认知向道德行为的转化
单选题（）是运用已掌握的道德标准对别人和自己的行为进行道德分析判断的活动，是道德认识的具体化过程。A感性认识B理性认识C道德实践D道德评价
单选题伴随道德认识所表现出来的一种内心体验是（）。A道德情感B道德意志C道德意识D道德认识
单选题我们常说“知之深，才能爱之切”这表明（）A道德认识是道德行为的基础B道德认识是道德情感的基础C道德认识的核心是道德思维能力D道德情感调节着道德认知向道德行为的转化
单选题教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德认识和道德情感
单选题导游员道德修养的过程为（）A导游道德的感性认识→理性指导道德实践→道德的理性肯定B理性指导道德实践→导游道德的感性认识→道德的理性肯定C导游道德的感性认识→道德的理性肯定→理性指导道德实践D理性指导道德实践→道德的理性肯定→导游道德的感性认识
单选题品德中两个最主要的构成部分是（ ）。A道德认识和道德意志B道德动机和道德观念C道德认识和道德行为D道德感和道德认识
单选题对道德规范及其意义的认识是（）。A道德认识B道德情感C道德行为D道德意志