（）是运用已掌握的道德标准对别人和自己的行为进行道德分析判断的活动，是道德认识的具体化过程。A、感性认识B、理性认识C、道德实践D、道德评价
（）是运用已掌握的道德标准对别人和自己的行为进行道德分析判断的活动，是道德认识的具体化过程。
- A、感性认识
- B、理性认识
- C、道德实践
- D、道德评价
相关考题：
处于他律道德判断阶段的儿童具有（ ）的特征。A．进行道德判断时主要依据行为的物质后果B．进行道德判断时不考虑行为者的主要动机C．道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配D．已形成儿童自己的主观价值标准
道德行为是指在一定的道德意识支配下表现出来的具有道德意义并能对此进行道德评价的行为。与“非道德行为”相对，包括道德的行为和不道德的行为两大类。不同时代、民族、社会和阶级对这两类行为有不同的标准。一般来说，道德的行为是有利于他人和社会的行为，反之则为不道德行为。道德评价是指依据一定社会或阶级的道德标准对他人和自己的行为进行善恶、荣辱、正当或不正当等道德价值的评论和断定。通过赞扬、褒奖或批评、谴责，激励人们扬善弃恶。根据上述定义，下列不属于道德行为的是( )。A．李胜从来都是一个我行我素的人，经常在楼道里边拍篮球，严重影响了其他同学的休息B.小孙虽然每月都会给老婆交上自己的工资，但还是会留下一些作为自己的“私房钱，，C.一夜情既然都是双方愿意的不算违法，程某就经常跟不同的女性发生一夜情D.飞哥从小就有侠义精神，见到弱者受欺负，经常路见不平拔刀相助
处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括()。(2009-11)A:进行道德判断时主要依据行为的物质后果B:进行道德判断时不考虑行为者的主要动机C:道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配D:已形成儿童自己的主观价值标准
处于他律道德判断阶段儿童的特征包括( )。多选A. 进行道德判断时主要依据行为的后果B. 进行道德判断时不考虑行为者的主要动机C. 道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配D. 已形成儿童自己的主观价值标准
处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是()。(A)尚不能进行道德判断(B)进行道德判断时主要依据行为的物质后果(C)道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配(D)道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配
（ ）是指教师自己、他人或社会，根据社会主义教师职业道德准则、规范和科学的标准，在系统广泛地搜集各方面信息，充分占有各种资料的基础上，运用现代技术手段，对教师的职业道德意识、 道德情感、道德意志和道德行为进行考察和价值判断。
处于他律道德判断阶段儿童的特征包括（）。A.进行道德判断时主要依据行为的后果B.进行道德判断时不考虑行为者的主要动机C.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配D.己形成儿童自己的主观价值标准
小学生道德意识的形成和发展表现在（）。A、对道德观念的掌握从表面、具体到初步的本质和概括B、道德判断从只注意行为的效果逐步过渡到全面考虑动机和效果的统一关系C、儿童道德信念初步形成，但不稳定D、能自觉运用道德准则或信念来判断和调节自己的行为
单选题公司甲已制定全面正式的公司道德规范，而公司乙尚未制定全面正式的公司道德规范，由此，可以合乎逻辑地得出关于公司甲已制定公司道德规范（存在性）的哪种说法？（） Ⅰ、公司甲所展示的行为道德标准高于公司乙； Ⅱ、公司甲已建立客观的标准，可以据此评估雇员行为； Ⅲ、公司乙缺乏正式公司行为道德规范的情况有碍对公司的行为道德规范进行成功审计。A只有Ⅲ是对的；B只有Ⅱ是对的；C只有Ⅰ和Ⅱ是对的；D只有Ⅱ和Ⅲ是对的。
多选题小学生道德意识的形成和发展表现在（）。A对道德观念的掌握从表面、具体到初步的本质和概括B道德判断从只注意行为的效果逐步过渡到全面考虑动机和效果的统一关系C儿童道德信念初步形成，但不稳定D能自觉运用道德准则或信念来判断和调节自己的行为