幼儿自我意识形成的标志是开始使用代词“我”、“我的”。() 此题为判断题(对，错)。
自我意识萌芽的重要标志是（ ）。 A．知道手脚是自己身体的一部分 B．知道自己的形象 C．能准确用“我”表达愿望 D．能进行合理的自我评价
儿童开始用代词“我”来称呼自己，这标志着儿童已不再把自己作为一个客体的人或别人来认识，而是把自己作为一个主体的人来认识。这说明儿童的自我意识的发展已进入了一个崭新的阶段。()
幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在3～4岁。（ ）
小班社会教案：认识自己 小班幼儿已开始有自我意识，为了能让幼儿更好地认识自己，同时，知道自己的性别特征，请设计“认识自己”的社会活动。要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别的知识，是在3-4岁。
与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（ ）。A.开始对自己进行评价B.幼儿言语的发展C.幼儿开始知道自己长什么样D.幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待
儿童自我意识发展的第一个飞跃的基本标志是（ ）。A. 能用适当的人称代词（如我、你1称呼自己和他人B. 能将自己与他人分开C. 能用外表特征来认识自己D. 产生了初步的主体我
自我意识发展的第一个飞跃表现为()。（2008-05）A:能有自己独特的感受B:能意识到自己的存在C:能将自己作为活动的主体来认识D:能用适当人称代词（如“我”、“你”）称呼自己和他人
与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（ ）。A.开始对自己进行评价B.幼儿言语的发展C.幼儿开始知道自己的长相D.幼儿开始把自己作为一个独立的个体看待
与幼儿自我意识的真正出现相联系的是( )。A、开始对自己进行评价B、幼儿言语的发展C、幼儿开始知道自己的长相D、幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待
幼儿性别角色发展的第三个阶段的特点是（ ）A、开始知道自己的性别 B、自我中心地认识性别角色C、刻板地认识性别角色 D、较灵活地认识性别角色
5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）。A知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识B自我中心地认识性别角色C刻板地认识性别角色D灵活认识性别角色
婴儿从形象上开始区分自己和他人，表明婴儿自我意识已经发展到人－我知觉分化阶段。A对B错
儿童自我意识的开始发生是从（）。A、知道自己的名字开始B、掌握代名词“我”开始C、掌握代名词“我的”开始D、把自己和他人名字区分开始
婴儿从形象上开始区分自己和他人，表明婴儿自我意识已经发展到人－我知觉分化阶段。
3岁幼儿知道自己的性别、名字、年龄和地址，但是不会识别主要颜色，这是患有脑痴呆。
小班幼儿已开始有自我意识，为了能让幼儿更好地认识自己，同时，知道自己的性别特征，请设计“认识自己”的社会活动。要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（）A、开始知道自己的性别B、自我中心地认识性别角色C、刻板地认识性别角色D、较灵活地认识性别角色
个体自我意识的第一个飞跃的标志是（）。A、开始要求独立自主B、对周围的事情都想“我自己做”C、能用适当的人称代词（如我，你）称呼自己和他人D、一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心
自我意识开始发展的标志是（）A、区分主体与动作B、知道自己的名字C、掌握代词“我”D、知道自己的性别
判断题幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别的知识，是在3-4岁。A对B错
单选题自我意识萌芽的重要标志是（）。A知道手脚是自己身体的一部分B知道自己的形象C能准确用“我”表达愿望D能进行合理的自我评价
单选题个体自我意识的第一个飞跃的标志是（）。A开始要求独立自主B对周围的事情都想“我自己做”C能用适当的人称代词（如我，你）称呼自己和他人D一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心
单选题儿童自我意识的开始发生是从（）。A知道自己的名字开始B掌握代名词“我”开始C掌握代名词“我的”开始D把自己和他人名字区分开始
问答题小班幼儿已开始有自我意识，为了能让幼儿更好地认识自己，同时，知道自己的性别特征，请设计“认识自己”的社会活动。要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
单选题5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）。A知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识B自我中心地认识性别角色C刻板地认识性别角色D灵活认识性别角色
单选题自我意识开始发展的标志是（）A区分主体与动作B知道自己的名字C掌握代词“我”D知道自己的性别