各种能力最完备的结合，称为（）A、技能B、才能C、知识D、经验

各种能力最完备的结合，称为（）

  • A、技能
  • B、才能
  • C、知识
  • D、经验

相关考题：

关于教师的知识,主要研究(),包括教学经验知识、个人实践知识、学科知识等。 A、教师的各种技能对教学的影响B、教师的各种知识对实践的影响C、教师的各种知识对教学的影响D、教师的各种技能对实践的影响
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领导艺术,就是领导者在其知识、经验、才能和气质等因素的基础上形成的,巧妙的运用各种领导条件、领导原则和()的基本技能。
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按照能力发展的高低程度可把能力分为（）等几个层次。(A)知识、技能、才能 （B)能力、才能、天才(C)观察力、想象力、思维力 （D)能力、智力、智能
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概括化的经验系统是指()。A:技能B:能力C:情绪D:知识
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关于能力、知识和技能的说法，错误的有（ ）。A.知识是概括化的经验系统B.技能是概括化的行为模式C.能力是概括化的经验系统D.知识可以不断积累E.技能发展到一定程度就会定型
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英语老师需要教学能力和英语能力，这种能力的结合称为( )A.才能B.天才C.知识D.技能
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多种能力的独特结合称为()A.技能B.技巧C.天才D.才能
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个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式，称为（ ）A.定势B.能力C.习惯D.技能
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各种能力的完备结合称为（）A专才B天才C智力D创造力
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（）在心理学中被称为高度发展的多种能力最完备的结合。A、特长B、才能C、专长D、天才
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一个汽车潜在消费者的素质由（）、（）、（）组成。A、知识、收入、经验B、知识、经验、技能C、收入、经验、技能D、收入、知识、技能
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影响绩效的主要因素有（）A、技能、激励、环境、机会B、知识、技能、态度、能力C、任务、环境、领导、机会D、学历、经验、能力、机会
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各种能力最完备的结合，成为（）A、技能B、才能C、知识D、经验
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在一个组织中绩效优异的员工所具备的能够胜任工作岗位要求的知识、技能、态度和经验，被称为（）。A、岗位能力B、职业能力C、专业能力D、质量能力
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按照能力发展的高低程度，可把能力分为（）等层次。A、知识、技能、才能B、能力、才能、天才C、观察力、想像力、思维力D、能力、智力、智能
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销售人员的胜任能力包括（）A、知识B、技能C、社会角色D、经验E、专注
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能力结构的基本组成成分是（）。A、经验B、技能C、知识D、技巧
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完成活动所需要的各种能力的结合被称为才能。
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能力与知识、技能之间的关系，哪种说法正确（）A、能力等同于知识和技能。B、能力是个人稳定的心理特征，知识是人类社会历史经验的总结，技能是通过实践巩固下来的动作系统，三者既有区别，也有联系。C、能力是外显的，知识和技能是内隐的。D、能力可以在较短的时间内提高，知识和技能需要长时间的锻炼。
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导游服务要素是指（　），只有各要素的和谐结合才能向旅游者提供高质量的导游服务。A、语言B、导游讲解能力C、知识D、服务技能E、独立的工作能力
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体育知识与运动技能教学的原则主要包括：知识技能教学与能力培养相结合原则、（）、（）、（）。
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单选题各种能力最完备的结合，成为（）A技能B才能C知识D经验
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单选题各种能力的完备结合称为（）A专才B天才C智力D创造力
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单选题各种能力最完备的结合，称为（）A技能B才能C知识D经验
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单选题完成活动所需要的各种能力的结合被称为（）A技能B天才C才能D智力
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单选题（）在心理学中被称为高度发展的多种能力最完备的结合。A特长B才能C专长D天才
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单选题在一个组织中绩效优异的员工所具备的能够胜任工作岗位要求的知识、技能、态度和经验，被称为（）。A岗位能力B职业能力C专业能力D质量能力
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