体育教学内容的构成()。 A.体育知识B.运动技能C.塑造形体D.行为规范
体育教学内容的构成元素主要有()。 A.体育知识B.运动技能C.塑造形体D.行为规范
体育教学原则中,掌握运用与实效性原则的依据有()。 A.体育教学目标的要求B.学生学习规律C.运动技能形成规律D.只有经常运用所学到的知识技能于锻炼实践中，才有可能得体育增进健康的实效
教师传递知识技能传播思想,培养学生完成其教学任务的主要教育活动,是学生接受知识形成技能的最主要的教育途径是() A、实践教学B、趣味教学C、课堂教学D、应用教学
体育课教学的主要内容是( )A．体育知识和技术 B．体育知识和方法C．体育知识、技能和方法 D．体育方法和技术
体育教学过程是为实现（ ）而计划、实施的，使学生掌握体育知识和运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。A.体育教学目的B.体育教学意义C.体育教学目标D.体育教学特征
教学过程的功能包括探索知识、形成技能和（）A、培养智能、发展思维B、培养智能、发展情感与态度C、培养技能、发展思维D、发展技能、培养感情
体育教学内容的构成（）。A、体育知识B、运动技能C、塑造形体D、行为规范
体育教学原则中，掌握运用与实效性原则的依据有（）。A、体育教学目标的要求B、学生学习规律C、运动技能形成规律D、只有经常运用所学到的知识技能于锻炼实践中，才有可能得体育增进健康的实效
音乐课程标准中“知识与技能”部分包括（）A、音乐基本技能B、音乐基础知识C、教学技能D、音乐历史与相关文化知识
新课程提出的三维教学目标是指（）。A、知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标B、显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标C、知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标D、显性目标、隐性目标、能力培养目标
教学过程的功能包括探索知识、形成技能、（）。A、培养智能、发展思维B、培养智能、发展情感与态度C、培养技能、发展思维D、发展技能、培养感情
传统体育课程，历来注重（）A、基本技术技能教学B、体育理论教学C、“三基”教学D、体育基本知识教学
体育与健康知识与技能学习成绩的评定内容主要包括：对体育与健康的认识，（）和（）以及专项运动技能的掌握与运用情况。
体育知识与运动技能教学的原则主要包括：知识技能教学与能力培养相结合原则、（）、（）、（）。
知识技能教学与能力培养相结合原则的主要依据是指（）A、掌握体育知识技能B、教育、教养和发展C、积极启发学生思维D、直观与讲解
新课程提出教学的“三维目标”指的是（）。A、知识与技能、情感与态度、综合实践与信息技术B、智力与能力、知识与技能、心理健康与生理健康C、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D、德育与智育、体育与美育、劳动技术与实践力
体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。
体育课教学的主要内容是（）。A、体育知识和技术B、体育知识和方法C、体育知识和技能D、体育方法和技术
单选题教学过程的功能包括探索知识、形成技能、（）。A培养智能、发展思维B培养智能、发展情感与态度C培养技能、发展思维D发展技能、培养感情
单选题教学过程的功能包括探索知识、形成技能和（）A培养智能、发展思维B培养智能、发展情感与态度C培养技能、发展思维D发展技能、培养感情
单选题体育课教学的主要内容是（）。A体育知识和技术B体育知识和方法C体育知识和技能D体育方法和技术
填空题体育知识与运动技能教学的原则主要包括：知识技能教学与能力培养相结合原则、（）、（）、（）。
多选题护理临床教师的培训内容包括A教学意识培养B教学理念培养C教学能力培养D临床知识和操作技能培养E临床带教方法培训
填空题体育与健康知识与技能学习成绩的评定内容主要包括：对体育与健康的认识，（）和（）以及专项运动技能的掌握与运用情况。
单选题体育与健康课程学习评价的内容主要包括（）。A体育与健康知识、运动技能、运动素质、学习情感与态度B学习态度、体育知识、运动素质、合作精神C学习态度、情意表现与合作精神、运动能力D体育与健康知识、体能、运动技能.学习态度、情意表现与合作精神、健康行为
单选题知识技能教学与能力培养相结合原则的主要依据是指（）A掌握体育知识技能B教育、教养和发展C积极启发学生思维D直观与讲解
判断题体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。A对B错