赫尔巴特认为,学习和教学过程是一个统觉形成过程,这一过程依次包括()四个阶段。A、方法,联合,系统,明了B、系统,方法,明了,联合C、联合,系统,方法,明了D、明了,联合,系统,方法

赫尔巴特认为,学习和教学过程是一个统觉形成过程,这一过程依次包括()四个阶段。

  • A、方法,联合,系统,明了
  • B、系统,方法,明了,联合
  • C、联合,系统,方法,明了
  • D、明了,联合,系统,方法

相关考题:

德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和____的过程。

试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫

赫尔巴特试图以心理学“__________”原理来说明教学过程。认为教学过程是新旧观念的联系和的过程。

请问:填空题 认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程, .认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是“从做中学”的过程。持这一观点的教育家是()A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.杜威D.凯洛夫

赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和 _________________的过程。

赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的__________和__________的过程。

赫尔巴特试图以心理学的________原理来说明教学过程。认为教学过程是新旧观念的联系和________的过程。

以心理学的统觉原理来说明教学过程的西方教育家是A.昆体良B.夸美纽斯C.杜威D.赫尔巴特

试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是( )。A.斯宾塞B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.洛克

赫尔巴特提出教育过程的核心是:A、管理B、教学C、训育D、过程

赫尔巴特的“明了、联想、糸统、方法”四个阶段组成了()A.教学内容B.教学设计C教学过程D.教学媒介

教师中心论的典型代表包括赫尔巴特 和( ),他们认为教师在教育教学过程中起主宰作用,强调教师的权威作用。

赫尔巴特将教育过程分为相互联系、前后衔接的三个部分,即A.统觉、教学和训育B.兴趣、教学和训育C.联想、教学和训育D.管理、教学和训育

赫尔巴特认为,理性、情感和意志都是在知识的基础上产生的,而教学是形成人 的_的基本途径,主张把知识涵养和人格成长统一于教学过程之中。

赫尔巴特把教学过程分为()、()、()、()。

赫尔巴特认为学习过程(或教学过程)包含的五个步骤是()。A、明了、联想、系统、方法、实践B、博学、审问、慎思、明辨、笃行C、动机、感知、理解、巩固、应用D、准备、提示、比较和抽象、概括、应用

试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是()。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、凯洛夫

试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是( )。A、斯宾塞B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、洛克

关于教学过程,历史上的一些教育家曾经有过论述,以下说法正确的是()。A、杜威主张教学过程是建立在心理学的统觉理论的基础上B、赫尔巴特认为教学过程是新旧观念联系和系统化的过程C、凯洛夫认为教学过程要建立在感官直接的基础上D、夸美纽斯主张教学建立在理性认识的基础上

教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是“从中学”的过程。这一观点是由()提出的A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、杜维D、凯洛夫

赫尔巴特认为教学过程可分为()、联合、系统和方法四阶段。A、分析B、综合C、明了D、统合

单选题试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是(  )。A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D凯洛夫

多选题赫尔巴特认为,在新内容教学之前对新内容做个概括有利于学生:()A形成统觉团B记忆C复习旧知识

填空题德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和____的过程。

单选题教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是"从做中学"的过程。这一观点是由()提出的。A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D凯洛夫

单选题赫尔巴特认为,学习和教学过程是一个统觉形成过程,这一过程依次包括()四个阶段。A方法,联合,系统,明了B系统,方法,明了,联合C联合,系统,方法,明了D明了,联合,系统,方法