首先提出教育要心理学化的西方教育家是（ ）。A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．杜威D．赫尔巴特
第一个提出班级授课制的教育家是()。A.赫尔巴特B.昆体良C.维多利诺D.夸美纽斯
在古代西方,第一次提出了学前社会公育观的人是 :() A.夸美纽斯B.柏拉图C.昆体良D.赫尔巴特
试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（ ）。A．夸美纽斯B．昆体体C．赫尔巴特D．杜威
首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是（ ）。A．杜威的《民主主义与教育》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的《大教学论》D．昆体良的《雄辩术原理》
传统教育理论的代表人物是( )A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．昆体良D．杜威
古代西方第一部系统的教育专著的作者是（）A.苏格拉底B.昆体良C.夸美纽斯D.赫尔巴特
在西方教育史上，第一个明确提出并论证了教育性教学的教育家是（ ）A.昆体良B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威
试图以心理学的“统觉理论”说明教学过程的教育家是（ ）。A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特
以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（）。A.孔子B.昆体良C.赫尔巴特D.夸美纽斯
试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（ ）。 A.斯宾塞 B.夸美纽斯C.赫尔巴特 D.洛克
试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（）。A.夸美纽斯B.昆体良C.赫尔巴特D.杜威
试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是（ ）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.杜威 D.凯洛夫
试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（ ) A.赫尔巴特 B.凯洛夫 C.杜威 D.洛克
最早提出班级授课制思想萌芽的是（ ）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.西塞罗D.昆体良
试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.凯洛夫
著有《普通教育学》被西方誉为“科学教育之父”的教育家是（ ）。A.亚里斯多德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威
请说明教育家夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作及其教育贡献。
西方第一本教育专著的作者是（）。A、昆体良B、赫尔巴特C、卢梭D、夸美纽斯
《普通教育学》的作者是（ ）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、昆体良D、冯特
试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（ ）。A、斯宾塞B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、洛克
试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（ ）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、凯洛夫
在西方教育史上第一个明确地提出并论证了教育性教学的教育家是（）。A、赫尔巴特B、昆体良C、夸美纽斯D、杜威
单选题试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（ ）。A斯宾塞B夸美纽斯C赫尔巴特D洛克
单选题试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是（ ）。A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D凯洛夫
单选题试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（ ）。A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D凯洛夫
单选题在西方教育史上第一个明确地提出并论证了教育性教学的教育家是（）。A赫尔巴特B昆体良C夸美纽斯D杜威