命题双向细目表

命题双向细目表


相关考题:

反应测验内容与测验目标的双向细目表的两维度是() A教育目标B测验题型C测验目标D测验内容

命题的双向细目表是设计试卷的蓝图。() 此题为判断题(对,错)。

内容效度的评估方法有( )。(A)专家判断法 (B)双向细目表法(C)统计分析法 (D)经验推测法

在( )阶段,命题双向细目表指出应该编制多少和编制哪些种类的项目A.编题B.校正C.评分D.施测

在编制测验时,要使测验结构的各种行为的比例与测验者所认为的比例相当,要实现这一目的通常使用的技术是A.测验内容的标准化B.测验等值技术C.效度分析D.编制命题双向细目表

教师在测验前常常用(  )来指导测验题的选择与准备。A.双向细目表B.矩阵图C.综合分析表D.考试大纲

简述编制双向细目表的操作步骤?

双向细目表

判断内容效度的方法有()A、逻辑分析法B、相关分析法C、双向细目表核验法D、因素分析法

理论知识鉴定要素细目表是理论知识命题的基础工作

鉴定要素细目表主要包括()。A、鉴定构架B、层次结构C、特征参数D、命题参数

下列哪项不属于命题的原则()A、根据细目表的要求命题B、题型应尽可能多样化,最好在5种以上C、掌握好试题的难度和区分度D、试卷文字要准确清楚,核对无误

判断效标关联效度的方法有()A、逻辑分析法B、相关分析法C、双向细目表核验法D、因素分析法

简述命题双向细目表的编制步骤?

对于以测验为手段的评价,还要建立双向细目表。一般而言,双向细目表有两个维度()。A、目标维度B、内容维度C、活动维度D、动机维度

教师在测验前常常用()来指导测验题的选择与准备。A、双向细目表B、矩阵图C、综合分析表D、考试大纲

命题的基本步骤主要包括()。A、分析职业标准----确定考核内容结构---制定鉴定要素细目表----编制试题B、制定鉴定要素细目表----编制试题,标注试题特征参数----制定组卷计划或组卷模型----生成或编制试卷C、分析职业标准----确定考核内容结构---制定鉴定要素细目表----编制试题----生成或编制试卷D、分析职业标准----确定考核内容结构---制定鉴定要素细目表----编制试题,标注试题特征参数----制定组卷计划或组卷模型----生成或编制试卷

()是涵盖整个命题活动中全部质量因素的规程性文件。A、鉴定命题技术标准B、试卷摸板C、组卷模型D、鉴定要素细目表

多选题对于以测验为手段的评价,还要建立双向细目表。一般而言,双向细目表有两个维度()。A目标维度B内容维度C活动维度D动机维度

名词解释题双向细目表

单选题在拟定测验编制计划时,通常需要制定一个(  )。A单向细目表B双向细目表C三向细目表D四向细目表

问答题简述编制双向细目表的操作步骤?

单选题教师在测验前常常用()来指导测验题的选择与准备。A双向细目表B矩阵图C综合分析表D考试大纲

多选题鉴定要素细目表主要包括()。A鉴定构架B层次结构C特征参数D命题参数

单选题命题的基本步骤主要包括()。A分析职业标准----确定考核内容结构---制定鉴定要素细目表----编制试题B制定鉴定要素细目表----编制试题,标注试题特征参数----制定组卷计划或组卷模型----生成或编制试卷C分析职业标准----确定考核内容结构---制定鉴定要素细目表----编制试题----生成或编制试卷D分析职业标准----确定考核内容结构---制定鉴定要素细目表----编制试题,标注试题特征参数----制定组卷计划或组卷模型----生成或编制试卷

问答题简述命题双向细目表的编制步骤?

单选题()是涵盖整个命题活动中全部质量因素的规程性文件。A鉴定命题技术标准B试卷摸板C组卷模型D鉴定要素细目表