儿童获得概念的途径，是通过概念与概念之间的关系学习新概念。()

儿童获得概念的途径，是通过概念与概念之间的关系学习新概念。()

相关考题：

儿童掌握概念的主要途径有（1）概念形成；(2)__________。
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学习者通过已有概念学习新概念的方式叫做概念形成。() 此题为判断题(对，错)。
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儿童获得概念的途径是从具体到抽象的概括过程。()
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儿童运用“概念同化”途径获得数学概念大致要经历()等几个阶段。 A、感知具体对象B、唤起认知结构中的相关概念C、尝试建立表象D、进一步抽象形成新概念E、分离新概念的关键属性
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儿童运用“概念形成”途径获得数学概念大致要经历()等几个阶段。 A、感知具体对象B、尝试建立表象C、抽象本质属性D、符号表征E、概念的运用
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概念与概念之间的关系是____________________。判断与判断之间的关系是__________。
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下列关于日常概念与科学概念之间的关系，论述错误的是（ ）。A.科学概念的发展取决于日常概念B.日常概念与科学概念之间存在着深刻的联系C.科学概念依赖于日常概念的发展D.日常概念是通过科学概念向上生长发展的
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学习者通过已有概念学习新概念的方式叫做概念形成。A对B错
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儿童在日常生活中已经能分别你、我、他，上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过（）A概念形成B概念同化C接受学习D幼儿园系统教学获得的
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