规则是由概念组成的，它反映了概念之间的关系；规则学习以掌握相应的概念为基础，其实质是学生能在体现规则变化的情境中适当应用规则。这种规则就是加涅学习结果分类中的（）。A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略

规则是由概念组成的，它反映了概念之间的关系；规则学习以掌握相应的概念为基础，其实质是学生能在体现规则变化的情境中适当应用规则。这种规则就是加涅学习结果分类中的（）。

  • A、言语信息
  • B、智力技能
  • C、动作技能
  • D、认知策略

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掌握若干概念之间关系的学习称为______学习。
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以反映教育系统与其他系统的关系，以及教育活动中各要素之间关系为主要内容的概念是( )A．关系概念B．属性概念C．操作性概念D．集合概念
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掌握若干概念之间关系的学习称为___________。
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学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是( )A．连锁学习B．概念学习C．辨别学习D．规则学习
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掌握若干概念之间关系的学习称为( )。A．符号学习B．概念学习C．命题学习D．规则学习
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( )是指研究问题、观察问题时的角度、视野和参照框架。它是由一整套概念和假定组成的,它反映了科学家看待世界、解答问题的基本发生。 A、概念B、范式C、原则D、理论
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按照加涅的分类，了解概念之间的关系，学习概念间的联合。需要把握多个概念形成的命题的学习种类是（　　）A.概念学习B.规则学习C.解决问题D.辨别学习
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概念系统则是由概念、原理、法则、制度、规定等非物质实体所组成，是人脑的产物，是实体系统在人类头脑中的反映。
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学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）。A、上位学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习
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掌握若干概念之间关系的学习称为（）。A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、规则学习
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学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（）。A、连锁学习B、概念学习C、辨别学习D、规则学习
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以反映教育系统与其他系统的关系，以及教育活动中各要素之间关系为主要内容的概念是（）。A、关系概念B、属性概念C、操作性概念D、集合概念
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单选题规则是由概念组成的，它反映了概念之间的关系；规则学习以掌握相应的概念为基础，其实质是学生能在体现规则变化的情境中适当应用规则。这种规则就是加涅学习结果分类中的（）。A言语信息B智力技能C动作技能D认知策略
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单选题以反映教育系统与其他系统的关系，以及教育活动中各要素之间关系为主要内容的概念是（）。A关系概念B属性概念C操作性概念D集合概念
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单选题概念的内涵是指概念所反映的事物具有的本质属性（或特有属性），它是从质的方面反映概念的。概念的外延是指具有概念所反映的本质属性（或特有属性）的那些事物，它是从量的方面反映概念的。内涵和外延的反变关系是指具有属种关系的概念之间所具有的一种相互联系、相互制约的关系。一个概念的外延越大，它的内涵越少；一个概念外延越小，它的内涵越多。反之，一个概念的内涵越多，它的外延越小；一个概念内涵越少，它的外延越大。根据上述定义，下列哪组概念体现了概念内涵与外延的反变关系（）。A司法机关，最高审判机关，最高人民法院B水杯，热水杯，大号热水杯C中国，新疆，乌鲁木齐D中国人，文学家，鲁迅
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多选题掌握若干概念之间关系的学习称为（）。A符号学习B概念学习C命题学习D规则学习
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