既包含行为规范的认识问题,又包含执行及情感体验问题的学习是()。A、知识的学习B、技能的学习C、行为规范的学习D、态度

既包含行为规范的认识问题,又包含执行及情感体验问题的学习是()。

  • A、知识的学习
  • B、技能的学习
  • C、行为规范的学习
  • D、态度

相关考题:

对于小学数学学习考评的内容,以下概括较为合理和面的是() A、数学知识与情感态度B、数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力C、发现问题与解决问题的能力D、数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度

加涅按学习结果将学习分为言语信息学习、态度的学习、动作技能学习和( )。A.智力技能学习B.认知策略学习C.知识学习D.行为规范学习

加涅按学习结果分类,有( )A、智慧技能的学习B、认知策略的学习C、知识的学习D、行为规范的学习

以下内容中能发生迁移的有( )。A.知识学习 B.技能学习C.行为规范学习 D.态度与情感学习E.气质学习

以下内容中能发生迁移的有( )。A.知识学习 B.技能学习C.行为规范学习 D.态度与情感学习E.气质迁移

迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。( )

以下内容中能发生迁移的有( )。A.知识学习 B.技能学习C.行为规范学习 D.态度与情感学习E.气质

学生的学习,可分为知识的学习、( )的学习和行为规范的学习三类。A.态度B.情感C.道德D.技能

根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类,培养学生品德要通过( )。A.知识的学习B.技能的学习C.行为规范的学习D.态度的学习

我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同,将学习分为( )。A.信号学习B.知识学习C.技能学习D.行为规范学习E.情感学习

按学习的内容,我国学者一般把学习分为( )A.知识的学习 B.技能的学习 C.行为规范的学习 D.认知策略E.态度

我国心理学家对学习的分类是()A、知识的学习B、认知策略的学习C、技能的学习D、行为规范的学习

我国心理学家将学生的学习分为三类:知识的学习、技能的学习和()。A、品德的学习B、态度的学习C、人格的学习D、行为规范的学习

品德形成的过程属于()。A、知识的学习B、技能的学习C、行为规范的学习D、态度的学习

对于小学数学学习考评的内容,以下概括较为合理的是()A、数学知识与情感态度B、数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力C、发现问题与解决问题的能力D、数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度

学习的分类:(1)我国心理学家的分类:知识的学习、技能的学习、行为规范的学习(2)加涅学习层次分类:信号学习、刺激---反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则和原理学习、解决问题学习

根据学习的内容分类可以把学习分为()。A、意义学习B、行为规范的学习C、技能的学习D、知识的学习E、接受学习

依据学习内容的不同,可以将学习分为()。A、知识学习B、发现学习C、机械学习D、技能学习E、行为规范学习

我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同,将学习分为()A、信号学习B、知识学习C、技能学习D、行为规范学习E、情感学习

根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类,培养学生品德要通过()。A、知识的学习B、技能的学习C、行为规范的学习D、态度的学习

我国教育心理学家把学生的学习分为()。A、审美的学习B、解决问题的学习C、知识的学习D、技能的学习E、行为规范的学习

单选题对于小学数学学习考评的内容,以下概括较为合理的是()A数学知识与情感态度B数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力C发现问题与解决问题的能力D数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度

单选题我国心理学家将学生的学习分为三类:知识的学习、技能的学习和()。A品德的学习B态度的学习C人格的学习D行为规范的学习

单选题品德形成的过程属于()。A知识的学习B技能的学习C行为规范的学习D态度的学习

单选题既包含行为规范的认识问题,又包含执行及情感体验问题的学习是()。A知识的学习B技能的学习C行为规范的学习D态度

多选题我国教育心理学家把学生的学习分为()。A审美的学习B解决问题的学习C知识的学习D技能的学习E行为规范的学习

多选题我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同,将学习分为()A信号学习B知识学习C技能学习D行为规范学习E情感学习