学习动机对学习效果具有积极的影响。但是，学习动机强度与学习效率并不完全成正比。动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会低些；而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些。
适当的超额学习，指实际学习的次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。研究表明,超额学习程度达__________时，效果最佳。
从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是__________程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
动机的最佳水平与学习课题的难易程度有关。() 此题为判断题(对，错)。
研究认为，最佳的过度学习，是学习的熟练程度达到__________的学习。
动机最佳水平应是__________程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
研究者发现适当过度学习是一种有效促进知识保持的方法，一般认为学习的熟练程度达到__________时，记忆效果最佳。
从动机的生理基础上看，动机最佳水平应是 程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
学习程度需达到（ ），学习效果才最佳。A．50%B．100%C．150%D．200%
动机的最佳水平与学习课题的难易程度的关系是()。A、动机的最佳水平与学习课题的难易程度没有关系B、难易适中的课题，最佳水平为中等动机强度。C、比较容易或简单的课题，其最佳水平为较高的动机强度。D、比较复杂或困难的课题，其最佳水平为较低的动机强度。
最佳学习效果的学习程度需达到（ ）。A．50%B．100%C．150%D．200%
最佳学习效果的过度学习程度需达到（ ）。A. 50% B. 50% ~ 100% C. 100% D. 100% ~ 150%
动机最佳水平应是{pz_填空}程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
在学习过程中，达到最佳效率的学习程度是（ ）A.50％B.100％C.150％D.200％
过度学习的最佳程度是（）A、40%B、50％C、70％D、100％
最佳学习效果的过度学习程度需达到（）A、50%B、50%～100%C、100%D、100%～150%
学习程度需达到（ ），学习效果才最佳。A、50%B、100%C、150%D、200%
学习程度与遗忘和保持有一定的关系，一般认为，学习程度达150％时，保持的效果最佳
填空题研究认为，最佳的过度学习，是学习的熟练程度达到（）%的学习。
单选题过度学习的最佳程度是（）A40%B50％C70％D100％
判断题对于任何难度的学习任务，中等程度的学习动机水平是最佳的。A对B错
填空题学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习为（）
单选题学习程度需达到（ ），学习效果才最佳。A50%B100%C150%D200%
填空题从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是____程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
单选题下列关于视听教材的逼真程度与学习效果之间关系的表述正确的是()A越逼真学习效果越好B中等程度的逼真度学习效果最佳C越模糊学习效果越好D学习效果与逼真程度无关
单选题最佳学习效果的过度学习程度需达到（）A50%B50%～100%C100%D100%～150%
单选题最佳的学习程度是（）。A50%B100%C150%D200%