自我沟通过程中的自我沟通表现不包括()。 A.独立思考B.自我反省C.自我激励D.信息沟通
教师要创造一个良好的教室气氛所需的行为有 （ ）A．接纳感受 B．善于发问 C．鼓励 D．赞赏 E．接纳意见
收发员应该具备的心理素质有()。A.善于反省过失B.时刻保持理智冷静C.受到委屈或误会时敢于针锋相对D.善于自我调节
在修正自我意识的过程中，个体表现的形式有（ ）。A．自我接纳和自我否定B．自我提升和自我增强C．接纳自我和接纳他人D．兴奋和抑郁
沟通时急于表达自己的意见或轻易拒绝对方的意见往往会使沟通失效，所以( )。A.应养成善于倾听和容忍不同意见的习惯B.应养成善于把握沟通时机和方式的习惯C.应养成善于控制自己情绪的习惯D.应养成善于选择沟通对象的习惯
在与人交谈时，要善于聆听他人的意见，不要任意否定对方的见解。
（）是深刻的自我剖析和反省，而不是表面的承认。A、接纳B、正视C、研究
加强自我修养需要（）。A、努力提高文化素养，勤读书、读好书B、以知识拓展视野、开阔心胸、陶冶情操C、积极进行自我矫正，时常反省自身D、学习他人的优点和长处
在沟通时，最忌讳的是：（）A、反省自己的意见B、了解对方的意见和立场C、一直批评对方D、找人商量
融合的“三要”包括（）A、要善于与同事融合协助，欣赏每个人的长处B、要善于学习吸收各种先进的经营理念和管理技术，为我所用C、要善于包容理解不同区域文化差异，与各地文化做到和谐共生D、不要本位主义，只关心小团队利益，影响全局
咨询员要明确尊重的重要性并经常自我反省，检查自己是否宽容和接纳他人的人生态度。
自我介绍时，说话要得体，态度要谦虚，不能自我（）A、表现B、吹嘘C、反省D、检讨
班主任要经常与学生沟通，善于与学生（），及时了解学生的思想状况。A、搞好关系B、言语交谈C、平等相处D、开展活动
教师要创造一个良好的教室气氛所需的行为有（）A、接纳感受B、善于发问C、鼓励D、赞赏E、接纳意见
操纵式沟通倾向指在沟通中非常讲究策略，善于接纳别人的观点，能很好地理解别人的立场，能有技巧地向他人提出建设性意见，温和而有说服力地说服他人。
下列不属于班主任和家长沟通的策略是（）A、要善于倾听B、要讲究语言艺术C、要向家长说出学生的种种缺点D、要尊重家长
班主任工作压力大，在自我减压时接受自己的优点、长处，也接受自己的缺点、短处，保持健康的心境，维护心理平衡，这就是（）A、悦纳自我B、反省自我C、控制自我D、调节自我
提升自我沟通技能的“三阶段”包括（）A、了解自我B、认识自我C、提升自我D、反省自我E、超越自我
单选题班主任工作压力大，在自我减压时接受自己的优点、长处，也接受自己的缺点、短处，保持健康的心境，维护心理平衡，这就是（）A悦纳自我B反省自我C控制自我D调节自我
单选题（）是深刻的自我剖析和反省，而不是表面的承认。A接纳B正视C研究
多选题教师要创造一个良好的教室气氛所需的行为有（）A接纳感受B善于发问C鼓励D赞赏E接纳意见
判断题操纵式沟通倾向指在沟通中非常讲究策略，善于接纳别人的观点，能很好地理解别人的立场，能有技巧地向他人提出建设性意见，温和而有说服力地说服他人。A对B错
判断题咨询员要明确尊重的重要性并经常自我反省，检查自己是否宽容和接纳他人的人生态度。A对B错
单选题下列不属于班主任和家长沟通的策略是（）A要善于倾听B要讲究语言艺术C要向家长说出学生的种种缺点D要尊重家长
单选题刚入职不久的班主任张老师因过失被家长投诉了。此时，张老师恰当的做法是()。A求助领导，要求换班B埋怨家长，批评学生C反省自我，积极沟通D坚持自我，任其自然
判断题班主任在和同事沟通时要善于自我反省，敞开心胸，接纳不同意见。A对B错