下列教学方法中，由美国心理学家卡尔·罗杰斯创立的是【 】A.范例教学法B．纲要信号图式教学法C．暗示教学法D．非指导教学法
非指导性教学法的首倡者是（ ） A．加涅 B．罗杰斯 C．布鲁姆 D．杜威
罗杰斯的非指导性教学要求教师承担的角色是( )。A．领导者B．管理者C．促进者D．指导者
在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的。A.先知者 B.管理者 C.促进者 D.指导者
在罗杰斯的非指导性教学中,教师的角色变成了（ ） A.促进者 B.指导者 C.主导者 D.决定者
美国人本主义心理学家()提出了非指导性教学法。A.罗杰斯B.加涅C.奥苏伯尔D.布鲁纳
在非指导性教学法中，教师所起的作用是（ ）。A．促进作用B．领导作用C．管理作用D．指导作用
罗杰斯认为，在教学活动中，教师扮演着学生学习的促进者的角色。
说出“美国科伯屈教学法”“苏联赞科夫发展教学法”“美国罗杰斯‘非指导性教学法’”的异同？
在罗杰斯的非指导性教学中，教师起到的是（）。A、顾问作用B、调节作用C、咨询服务作用D、主导作用
在非指导性教学中，教师的角色变成了（）。A、引领者B、管理者C、促进者D、指导者
在非指导性教学法中，教师所起的作用是（）。A、促进作用B、领导作用C、管理作用D、主导作用
克伯屈的设计教学法属于（）。A、教师辅导学生从活动中自己学习的模式B、师生系统地传授和学习书本知识的模式C、非指导性教学模式D、概念获得模式
（）的核心与关键是人际关系。A、“纲要信号”图表教学法B、非指导性教学法C、暗示教学法D、程序教学法
在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。A、先知者B、管理者C、促进者D、指导者
单选题在非指导性教学中，教师的角色变成了（）。A引领者B管理者C促进者D指导者
单选题在非指导性教学法中，教师所起的作用是（）。A促进作用B领导作用C管理作用D主导作用
单选题在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。A先知者B管理者C促进者D指导者
多选题在罗杰斯的非指导性教学中，教师起到的是（）。A顾问作用B调节作用C咨询服务作用D主导作用
单选题在罗杰斯的非指导性教学法中教师的角色变成了（）A领导者B管理者C指导者D促进者
问答题说出“美国科伯屈教学法”“苏联赞科夫发展教学法”“美国罗杰斯‘非指导性教学法’”的异同？