我国古代社会设定学校教育的目的是“明人伦”，说明（）对教育发展的影响。A、生产力B、文化C、人口D、政治经济制度

我国古代社会设定学校教育的目的是“明人伦”，说明（）对教育发展的影响。

  • A、生产力
  • B、文化
  • C、人口
  • D、政治经济制度

相关考题：

“明人伦”是我国（ ）的学校教育目的。A．原始社会末期B．奴隶社会C．封建社会D．国民党统治时期
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“明人伦”是我国（ ）的学校教育目的。A.奴隶社会时期B.国民党统治时期C.原始社会末期D.封建社会时期
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“明人伦”是我国（ ）社会的学校教育目的。A．原始B．现代C．古代D．民国时期
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唐朝中央官学对学生入学资格有明确的规定：国子学须文武三品以上的子孙，太学须文武五品以上的子孙……弘文、崇文二馆均收取宗室、外戚、宰相和一品官员的子弟。对此，下列说法正确的是( )A.反映了古代社会学校教育的道统性B.反映了古代社会学校教育的象征性C.反映了古代社会学校教育的等级性D.说明政治经济制度决定着受教育的权利
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“明人伦”是我国（ ）的学校教育目标。A.原始社会末期 B.奴隶社会C.封建社会 D国民党统治时期
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举例说明，学校教育对个体身心发展有哪些特殊功能?
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我国古代社会设定学校教育的目的是“明人伦”，说明（　　）对教育发展的影响A.生产力B.政治经济制度C.文化D.人口
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教育对人的发展起主导作用，下列不能说明的是（　　）A.教育是一种有目的、有计划地培养人的活动B.教育根据社会发展要求对学生施加影响C.学校有专门的教师，可避免其他因素的影响D.学校教育不能发展人的个性
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古代社会中学校教育为社会统治阶级（）服务的功能占中心地位，近代以后，社会要求学校教育为（）服务，为（）的普及与发展服务。
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关于我国古代教育的教育目的，下列描述中不恰当的是（）。A、以道德教育为轴心B、强调“明人伦”、“明礼”C、主要反映在儒家教育思想之中D、重视个别教育和个性发展
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中国古代社会的主流文化是以儒家为核心的伦理型文化，教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善”，通过修己而正人，达到“明人伦”的目的。
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我国古代“明人伦”的思想是一种（）。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、课程目标
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学校教育在人的发展中起什么作用？（）A、学校教育为人的发展提供了可能B、学校教育是人发展的内在动力C、学校教育对个体发展作出社会性规范D、学校教育具有加速个体发展的特殊功能E、学校教育对人的发展的主导作用是无条件的
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简述我国学校教育的目的。
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我国古代社会提出了“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育目的，这体现了（）对教育目的确立的影响。A、经济B、政治C、文化D、科技
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在中国，奴隶社会的学校教育，以（）为目的。A、“明人伦”B、“三民主义”C、“忠君、尊孔”D、“建国君民”
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孟子明确提出办学校教育的目的在于（）？A、兼相爱B、尚贤C、明人伦D、无为
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单选题“明人伦”是我国（　　）社会的学校教育目的。A原始B现代C古代D民国时期
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判断题中国古代社会的主流文化是以儒家为核心的伦理型文化，教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善”，通过修己而正人，达到“明人伦”的目的。A对B错
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单选题在中国，奴隶社会的学校教育，以（）为目的。A“明人伦”B“三民主义”C“忠君、尊孔”D“建国君民”
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判断题情感是学校教育关注的“人的发展目标”，情感教育是学校教育的重要目的和基本任务之一。A对B错
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单选题关于我国古代教育的教育目的，下列描述中不恰当的是（）。A以道德教育为轴心B强调“明人伦”、“明礼”C主要反映在儒家教育思想之中D重视个别教育和个性发展
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单选题我国古代社会设定学校教育的目的是“明人伦”，说明（）对教育发展的影响。A生产力B文化C人口D政治经济制度
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问答题简述我国学校教育的目的。
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单选题孟子明确提出办学校教育的目的在于（）？A兼相爱B尚贤C明人伦D无为
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多选题学校教育在人的发展中起什么作用？（）A学校教育为人的发展提供了可能B学校教育是人发展的内在动力C学校教育对个体发展作出社会性规范D学校教育具有加速个体发展的特殊功能E学校教育对人的发展的主导作用是无条件的
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填空题古代社会中学校教育为社会统治阶级（）服务的功能占中心地位，近代以后，社会要求学校教育为（）服务，为（）的普及与发展服务。
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