语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和( )、评价目的和方法等方面进行系统的改革。A．学习态度B．学习方式C．学习目的D．学习动机
将学习的全部内容以定论的形式呈现给学习者的学习方式称为接受学习。()
从学生的学习方式来看,主要有两种类型()。 A.被动学习和接受学习B.主动学习和接受学习C.接受学习和发现学习D.被动学习和主动学习
根据学习的方式把学习分成:() A.接受学习和发现学习B.接受学习和机械学习C.机械学习和意义学习D.发现学习和机械学习
学习内容不是以定论的方式呈现给学生的学习方式是()。 A.表征学习B.发现学习C.概念学习D.接受学习
论述接受性学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。
著名认知教育心理学家威特罗克提出的学习模式是（）A发现学习模式B接受学习模式C试误学习模式D生成学习模式
将学习分为接受学习与发现学习、意义学习与机械学习的依据是（）。A、学习的方式B、学习的内容C、学习的目的D、学习的层次
关于学生的学习方式的说法正确的有------（）A、在接受学习方式中，学习的内容以定论的形式直接呈现给学生，学生是被动的接受者B、在发现学习方式中，学习的内容主要是以问题的形式呈现在学生面前，学生是知识的发现者C、接受学习方式和发现学习方式是绝对对立的，不能互补D、从教学实际上看，接受学习方式和发现学习方式是相互补充、相辅相成的关系
开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式，灵活安排学习时间和学习内容。
在间接控制方式中，幼儿的学习方式主要是（）A、直接学习B、间接学习C、接受学习D、发现学习
接受学习和发现学习的主要差异在（）。A、学习内容B、学习方式C、学习过程D、学习要求
学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于（）。A、接受学习B、启发学习C、探究学习D、发现学习
美国心理学家奥苏伯尔，根据（）的不同，把学习分为接受学习和发现学习。A、学习内容B、学习结果C、学习目标D、学习方式
语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和（）、评价目的和方法等方面进行系统的改革。A、学习态度B、学习方式C、学习目的
奥苏伯尔根据学生进行学习的方式，把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容，把学习分为机械学习与有意义的学习。 简述以上学习的分类？
相对于接受学习而言，（）是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式。
教师在使用“先行组织者”进行教学时，学生的学习方式是（）A、发现学习B、接受学习C、个别化学习D、掌握学习
填空题相对于接受学习而言，（）是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式。
单选题学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。A接受学习B启发学习C探究学习D发现学习
单选题美国心理学家奥苏伯尔，根据（）的不同，把学习分为接受学习和发现学习。A学习内容B学习结果C学习目标D学习方式
单选题将学习分为接受学习与发现学习、意义学习与机械学习的依据是（）。A学习的方式B学习的内容C学习的目的D学习的层次
多选题关于学生的学习方式的说法正确的有------（）A在接受学习方式中，学习的内容以定论的形式直接呈现给学生，学生是被动的接受者B在发现学习方式中，学习的内容主要是以问题的形式呈现在学生面前，学生是知识的发现者C接受学习方式和发现学习方式是绝对对立的，不能互补D从教学实际上看，接受学习方式和发现学习方式是相互补充、相辅相成的关系
单选题语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和（）、评价目的和方法等方面进行系统的改革。A学习态度B学习方式C学习目的
问答题试论述接受学习和研究型学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。
多选题接受学习和发现学习的主要差异在（）。A学习内容B学习方式C学习过程D学习要求