从网络课程的表现形式来看,网络课程主要有三种形式:课堂授课型、自主学习型和()。A、小组学习型B、互动教学型C、协作探究型D、自主辅导型

从网络课程的表现形式来看,网络课程主要有三种形式:课堂授课型、自主学习型和()。

  • A、小组学习型
  • B、互动教学型
  • C、协作探究型
  • D、自主辅导型

相关考题:

简述课程内容的三种文本表现形式。

从课程的任务来看,可把课程分为基础型课程、研究型课程和( )。A.社会中心课程B.技能性课程C.拓展型课程D.地方课程

网络课程演变与发展主要包括哪几个阶段()。 A、以直播形式为主的早期现代远程教育B、新世纪网络课程建设工程C、流媒体三分屏课件形式的网络课程D、网络教育精品课程

从课程的表现形式来看,校园文化属于__________。A.显性课程B.隐性课程C.校本课程D.综合课程

网络教育提供的学习方式有()A、自主阅读教材B、参加课程BBS讨论C、利用下载或网上的网络课程听课D、周末面授(卫星授课)及课后下载听课

以下不属于课堂授课型网络课程优点的是()。A、交流充分B、重点突出C、难点突出D、导学效果良好

()就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和,是信息时代条件下课程新的表现形式。A、网络教育B、校园网络C、网络图书馆D、网络课程

微课程主要适用于网络学习,微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。

孕妇课堂的授课内容可以从百度、网络上搜索后整理授课。

网络课程的类型包括课堂授课型网络课程、自主学习型网络课程、()。A、协作性网络课程B、小组学习型网络课程C、教师主导型网络课程D、学生中心型网络课程

()把课堂上教师讲课和学生问答的音像采集出来,以视频图像的形式作为网络课件的一部分,配合视频图像显示讲课内容,还原课堂环境,让学习者犹如在课堂气氛中学习。A、课堂授课型网络课程B、自主学习型网络课件C、互动教学型网络课件D、自测辅导型网络课件

从网络课程的表现形式来看,网络课程主要有三种形式:课堂授课型、自主学习型和协作探究型。

下面的()不属于网络课程的形式。A、课堂授课型B、自主学习型C、协作探究型D、互动教学型

()主要是模仿传统的课堂教学,以教师讲授为主,界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或PPT。A、协作探究型网络课程B、自主学习型网络课程C、课堂授课型网络课程D、自测辅导型网络课程

课堂授课型网络课程不具有()的特点。A、模仿传统的课堂教学,以教师讲授为主B、界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或PPTC、教师与学习者缺乏互动交流D、满足学习者个性化学习的需要

()是围绕某一专题进行的详细而深入的资源建设,利用网站的功能模块,组织学习者使用网站提供的资源。A、专题学习网站B、协作型网络课程C、自主学习型网络课程D、课堂授课型网络课程

()是以学习者为中心进行设计,一般以Web页面组织、整合一门课程的内容,栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等,提供丰富的学习资源,满足学习者个性化学习的需要。A、协作探究型网络课程B、课堂授课型网络课程C、自主学习型网络课程D、自测辅导型网络课程

从课程的表现形式来看,校园文化属于()A、显性课程B、隐性课程C、校本课程D、综合课程

根据课程的表现形式,课程可分为()。A、基础型课程、拓展型课程和研究型课程B、综合课程和单一课程C、国家课程、地方课程和学校课程D、显性课程和隐性课程

从网络课程的表现形式来看,网络课程主要有()。A、课堂授课型B、互动教学型C、自主学习型D、协作探究型

单选题(2015河南郑州)从课程表现形式来看,学校的校风、学风属于()。A显性课程B隐性课程C地方课程D活动课程

单选题()就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和,是信息时代条件下课程新的表现形式。A网络教育B校园网络C网络图书馆D网络课程

问答题简述课程的三种文本表现形式。

单选题根据课程的表现形式,课程可分为()。A基础型课程、拓展型课程和研究型课程B综合课程和单一课程C国家课程、地方课程和学校课程D显性课程和隐性课程

单选题从课程的表现形式来看,校园文化属于()A显性课程B隐性课程C校本课程D综合课程

单选题从课程的表现形式来看,教师的教学风格属于( )。A显性课程B隐性课程C学科课程D综合课程

单选题从课程的任务来看,可把课程分为基础型课程、研究型课程和(  )。A社会中心课程B技能性课程C拓展型课程D地方课程