教学设计通常又称为教学策略。

教学设计通常又称为教学策略。


相关考题:

在教学设计工作中,中心是()A、分析教学内容B、设计教学策略C、分析教学对象D、设计学习目标

教学设计包括的范围较大,而教学策略运用范围较窄。( )

在培训课程设计中,通常使用的教学策略是“指令-判断-评价”。() 此题为判断题(对,错)。

教学策略设计 名词解释

为了达到一定的教学目的,对教学内容、组织方法及媒体的使用等所进行的系统规划统称为()。A.教学策略B.教学模式C.教学目标D.教学设计

为了达到一定的教学目的,对教学内容、组织形式、方法、手段等进行的系统规划称为()。A、教学策略B、教学设计C、教学模式D、教学目标

自主学习教学策略的具体形式虽然多种多样,但始终有一条主线贯穿始终,这就是“自主探索自主发现”。通常也把这类教学策略称为“自主学习策略”或是“发现式”教学策略。

下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择,正确的是()。A、①②③④B、①③②④C、④①③②D、①④③②

下列不属于教学设计工作一般步骤的是()。A、设计教学目标B、设计教学媒体C、设计教学策略D、设计教学模式

“判断—指令—评价”是()A、教学模式B、教学设计C、教学策略D、教学方法

微课教学设计中的评价阶段是()A、评价教学目标B、评价教学设计本身C、评价教学策略

教学设计的三要素()。A、教学对象、教学内容、教学评价B、教学目标、教学策略、教学评价C、教学对象、教学策略、教学评价D、教学目标、教学内容、教学评价

在学习过程与教学资源的设计中,为达到给定的教学目标首先要进行()。A、优化教学系统,制定教学策略B、优化教学系统,设计教学信息C、分析学习者的特征,制定教学策略D、分析学习者的特征,设计教学信息

()对问题求解和智能训练等类型课件的设计制作有重要价值。A、启发式教学策略B、发现式教学策略C、练习性教学策略D、非固化教学策略

教学设计共分为前端分析、教学目标的分析与设计、教学过程设计及()A、教学策略设计B、教学评价C、教学观摩D、教学设计成果设计

对教学活动预期所要达到的结果的规划属于()A、教学策略设计B、教学内容设计C、教学时间设计D、教学目标设计

对教学活动在课堂上的时间分配与安排的预期设计属于()A、教学目标设计B、教学策略设计C、教学内容设计D、教学时间设计

简述教学策略设计的工作内容。

在现代教育技术中教学设计的关键、设计任务是按()的先后顺序进行的。A、学习目标、教学策略、教学媒体B、教学策略、教学媒体、学习目标C、教学策略、学习目标、教学媒体D、教学媒体、教学策略、学习目标

培训或教学设计概括为四个部分,即()、教学策略和方法设计、教学产品设计以及学习迁移设计。

下列选项中不属于美术教学设计内容的是()。A、教学目标设计B、教学用具设计C、教学策略、教学媒体设计D、教学评价

单选题为了达到一定的教学目的,对教学内容、组织形式、方法、手段等进行的系统规划称为()。A教学策略B教学设计C教学模式D教学目标

单选题教学设计的三要素()。A教学对象、教学内容、教学评价B教学目标、教学策略、教学评价C教学对象、教学策略、教学评价D教学目标、教学内容、教学评价

单选题为了达到一定的教学目的,对教学内容、组织、方法及媒体的使用等所进行的系统规划称为()A教学策略B教学模式C教学目标D教学设计

单选题在现代教育技术中,教学设计的关键、设计任务是按( )的先后顺序进行的。A学习目标、教学策略、教学媒体B教学策略、教学媒体、学习目标C教学策略、学习目标、教学媒体D教学媒体、教学策略、学习目标

单选题下列选项中不属于美术教学设计内容的是()。A教学目标设计B教学用具设计C教学策略、教学媒体设计D教学评价

单选题(2014江西)在现代教育技术中,教学设计的关键、设计任务是按( )的先后顺序进行的。A学习目标、教学策略、教学媒体B教学策略、教学媒体、学习目标C教学策略、学习目标、教学媒体D教学媒体、教学策略、学习目标