在培训课程设计中,通常使用的教学策略是“指令－判断－评价”。() 此题为判断题(对，错)。
教学模式设计的步骤主要包括() A、设计教学结构B、设计预期教学目标C、设计教学方法D、设计对教学结果的测量与评价
教学策略的设计涉及4方面内容：教学模式或程序、教学方法、教学组织形式和教学媒体。()
教学评价的对象是()A、教学目标B、教学效果C、教学策略D、教学方法
下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（ ）。A.教学策略受制于教学方法B.教学策略从层次上低于教学方法C.教学方法的采用不受教学策略的支配D.教学方法是教学策略的具体化
下列关于教学策略和教学方法的关系，表述正确的是（ ）。A.教学策略完全受制于教学方法B.教学策略在层次上低于教学方法C.教学方法不受教学策略的支配D.教学方法是教学策略的具体化
体育教学设计的重点是（）。A.教学策略B.教学模式C.评价方式D.教学内容
教学策略的选择是培训教学的重要方面，一般的教学策略是：“（）”下册P336A、“判断、指令、评价”B、“评价、判断、指令”C、“指令、判断、评价”D、“评价、指令、判断”
教学策略的选择是培训师教学的重要方面；一般的教学策略是：（ ）A、判断、指令、评价B、评价、判断、指令C、指令、判断、评价D、评价、指令、判断
在教学课程方案中，一个被普遍运用的教学策略是“判断—指令—评价”。
微课教学设计中的评价阶段是（）A、评价教学目标B、评价教学设计本身C、评价教学策略
教学设计的三要素（）。A、教学对象、教学内容、教学评价B、教学目标、教学策略、教学评价C、教学对象、教学策略、教学评价D、教学目标、教学内容、教学评价
一个完整教学模式包括的要素是（）。A、教学理论基础、教学目标、教学条件B、教学程序、师生角色C、教学安排、教学方法D、教学策略、教学评价
（）是教学理论和教学实践的中介，是在一定教学理论指导下为实现特定的教学目标而设计的较为稳定的教学程序及其实施方法的策略体系。A、教学方法B、教学策略C、教学模式D、教学评价
（）是要选择合适的教学模式、教学媒体和教学方法A、教学设计B、教学策略C、教学目标D、教学大纲
下列关于教学策略和教学方法的关系叙述正确的是（）。A、教学策略受制于教学方法B、教学策略在层次上低于教学方法C、教学方法采用不受教学策略的支配D、教学方法是教学策略的具体化
教学反思是围绕教学内容（ ）教学策略进行的。A、教学目标B、教学方法C、教学过程D、教学评价
教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式，再到教学方法，再到教学实践。
单选题“判断—指令—评价”是（）A教学模式B教学设计C教学策略D教学方法
判断题教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式，再到教学方法，再到教学实践。A对B错
单选题教学反思是围绕教学内容（ ）教学策略进行的。A教学目标B教学方法C教学过程D教学评价
多选题一个完整教学模式包括的要素是（）。A教学理论基础、教学目标、教学条件B教学程序、师生角色C教学安排、教学方法D教学策略、教学评价
单选题（）是要选择合适的教学模式、教学媒体和教学方法A教学设计B教学策略C教学目标D教学大纲
单选题（）指向整个教学过程，具有相对的稳定性；（）指向局部的教学行为，具有灵活多变性。A教学模式、教学策略B教学方法、教学策略C教学策略、教学模式D教学模式、教学方法
判断题教学模式最宏观，教学策略次之，教学方法最微观。A对B错
单选题教学策略的选择是培训教学的重要方面，一般的教学策略是：“（）”下册P336A“判断、指令、评价”B“评价、判断、指令”C“指令、判断、评价”D“评价、指令、判断”
单选题教学策略的选择是培训师教学的重要方面；一般的教学策略是：（ ）A判断、指令、评价B评价、判断、指令C指令、判断、评价D评价、指令、判断