（）对问题求解和智能训练等类型课件的设计制作有重要价值。A、启发式教学策略B、发现式教学策略C、练习性教学策略D、非固化教学策略

（）对问题求解和智能训练等类型课件的设计制作有重要价值。

  • A、启发式教学策略
  • B、发现式教学策略
  • C、练习性教学策略
  • D、非固化教学策略

相关考题：

无论哪种类型的多媒体课件,都应该设计和制作导航。() 此题为判断题(对，错)。
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多媒体课件从课件所采用的教学方法看,可以分为练习型、辅导型、演示型、游戏型、模拟型和问题解决型等类型。() 此题为判断题(对，错)。
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阅读以下说明，回答问题1和问题2。【说明】用Authorware制作课件，制作者不需要掌握太多的编程技巧，只需要将软件提供的图标拖放到流程线上，然后将教学素材添加到图标中，再利用图标设置画面的控制页面的跳转和内容的交互等，就可以制作出能包含文字、声音、图像、动画等多种媒体的CAI课件来。但是，Authorware的文本排版能力和文本编辑能力等都比较欠缺，这影响了课件画面的美观。简述多媒体课件的优势。
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常用于解决“是否存在”或“有多少种可能”等类型的问题(例如求解不定方程的问题)的算法设计基本方法是（ ）A．归纳法B．递推法C．列举法D．减半递推技术
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多媒体课件的制作过程包括一般按照需求分析、()、脚本设计、课件开发和评价、调试修改五个阶段。
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人工智能(能力)是智能机器所执行的通常与人类智能有关的智能行为,如判断、推理、证明、识别、感知、理解、通信()和问题求解等思维活动。 A.设计B.思考C.规划D.学习
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从能力角度来讲,人工智能是智能机器所执行的通常与人类智能有关的智能行为,如()、感知、理解、通信、设计、思考、规划、学习和问题求解等思维活动。 A.判断B.推理C.证明D.识别
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在正式开始课件的制作之前,要先:() A、确定课件的选题B、确定多媒体课件的制作小组的成员C、总体设计D、需求分析
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阅读下列材料并回答问题。材料：下面是某师范生在模拟教学中讲授“近代中国民族工业的曲折发展”的内容时制作的一幅课件：问题：（1）该课件的内容存在哪些问题（6分）（2）课件制作中设计示意图应注意哪些问题（10分）
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脚本在课件开发中占有重要的地位，它将（）联结在一起的。A、课件制作B、课件设计C、课件使用D、课件评价E、课件修改
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课件设计、课件制作和课件使用是通过（）联结在一起的。A、脚本B、课件设计者C、课件使用者D、课件评价者
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机器智能的创造是指机器通过求解人类智能发现的问题空间中的问题积累数据与求解方法，通过机器学习，独立发现新的问题空间。
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穷举法缺点是：运算量较大只适合于“有几种组合”“是否存在”求解不定方程等类型的问题求解
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简述行为主义学习理论对课件设计的价值以及在指导教学和课件设计方面存在的局限性。
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民兵训练教学准备主要包括选配教练员、（）、（）、制作教学课件、（）等。
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设计与制作课件的要求有哪些？
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多选题演示型课件是教师们非常青睐的一类课件，制作起来也非常简单，请选出下列能制作演示课件的工具软件（）。AMathTypeBMS-office ExcelCMS-office PowerPointDZ+Z智能教育平台EAuthorware
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多选题从能力角度来讲，人工智能是智能机器所执行的通常与人类智能有关的智能行为，如（）、感知、理解、通信、设计、思考、规划、学习和问题求解等思维活动。A判断B推理C证明D识别
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判断题无论哪种类型的多媒体课件，都应该设计和制作导航。A对B错
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判断题教育培训系统中制作相应课件，可采用html、flash等实现，还可以采用教育培训系统带的课件制作工具进行课件加工。A对B错
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判断题文字是传达教学内容非常重要的方式，课件制作时不要在课件中使用太多文字。A对B错
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单选题课件的设计及制作是（）开发的主要任务内容。A多媒体课件BPPT课件CflAsh课件De-leArning课件
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问答题设计与制作课件的要求有哪些？
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判断题机器智能的创造是指机器通过求解人类智能发现的问题空间中的问题积累数据与求解方法，通过机器学习，独立发现新的问题空间。A对B错
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填空题民兵训练教学准备主要包括选配教练员、（）、（）、制作教学课件、（）等。
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问答题根据问题求解可使用的领域知识的多寡问题求解，人工智能系统可以划分为哪两大类？分别用什么技术求解？它们有何特点？
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判断题穷举法缺点是：运算量较大只适合于“有几种组合”“是否存在”求解不定方程等类型的问题求解A对B错
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