息技术环境下,情境—探究教学模式,其中一个重要的教学过程是意义建构,这个环节可用到以下哪些信息技术。()A、网页制作工具B、上网浏览C、文字处理工具D、博客
息技术环境下,情境—探究教学模式,其中一个重要的教学过程是意义建构,这个环节可用到以下哪些信息技术。()
- A、网页制作工具
- B、上网浏览
- C、文字处理工具
- D、博客
相关考题:
建构主义指导下的教学实践成果有很多,比如支架式教学、抛锚式教学、随机进入等。他们的共性是( )①强调以学生为中心②强调“情境”对意义建构的重要作用③强调“协作学习”对意义建构的关键作用④强调对学习环境的设计⑤强调利用各种信息资源来支持“学”⑥强调学习过程的最终目的是完成意义建构 A、①②③⑥B、①③④⑤C、①②③④⑤⑥D、①②⑥
学习环境设计是通过设定较灵活的教学目标,引导学生参与,激发和保持学生的认知好奇心。学习环境应具备()等特性。A、情境、意义建构、协同、会话B、教学设备、意义建构、协同、语言C、情境、意义建构、协同、语言D、教学设备、意义建构、协同、会话
关于合作探究教学模式的论述错误的是()A、合作探究式教学模式是探究式教学模式中的一种B、以目标为依据,以问题为中心,以合作为载体C、教师引导学生围绕问题主动展开探究并发挥师生、生生之间的合作关系进行研究讨论,得出科学的结论D、其结构框架是:创设情境,引发问题——展开讨论,归纳总结——突出应用,拓展知识
信息技术环境下,关于课堂讲授式教学模式,说法正确的是()A、是以学生探究为主体的教学模式B、是一种以教师为主,教师讲.学生听的“讲授型”模式C、教学过程可以得到计算机及网络支持。D、课堂教师以学生为主.老师起辅助作用。
关于导入与情境创设,错误的说法是()。A、导入是课堂教学之初的教学行为,情境创设则可以贯穿整个教学过程B、导入方式有情境化的,也有非情境化的C、现代教学观强调知识的情境化,因此情境创设是导入的一个很重要的原则D、导入的方式虽多,但都属于情境创设
单选题有一种教学策略认为“学习是有意义的社会协商,学习环境是由情境、协作、会话、意义建构四个要素组成”,其比较成熟的教学模式是情境教学,该教学策略是( )A先行组织者B掌握学习策略C发展性教学策略D建构主义策略
单选题教学结构分为“创设情境,自读自悟;读读议议,披文入情;质疑问难,合作探究;联系生活,积累运用”四个阶段的阅读教学模式是()A理解型教学模式B基本型教学模式C感悟型教学模式D问题导向型教学模式
单选题学习环境设计是通过设定较灵活的教学目标,引导学生参与,激发和保持学生的认知好奇心。学习环境应具备()等特性。A情境、意义建构、协同、会话B教学设备、意义建构、协同、语言C情境、意义建构、协同、语言D教学设备、意义建构、协同、会话
单选题遵循“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”基本程序的教学模式的是()。A范例教学模式B抛锚式教学模式C引导—发现教学模式D情境—陶冶教学模式