流动党员如何参加学习教育?()A、按照流入地为主的原则，就近就便参加学习教育;B、按照流出地为主的原则，返回流出地参加学习教育;C、按照党组织关系所在地为主的原则，结合实际参加学习教育。
大学教学具有从正式的学校教育向()和学习社会化阶段过度的性质。 A、函授学习B、继续教育C、终身学习D、成人教育
美国蒙台梭利学校的教育内容包括111()。A、日常生活练习B、感知觉练习C、初步的知识学习D、深度的知识学习
教育的基本内涵决定学生在根本上处于()的位置。 A、学习对象B、教育对象C、主动学习D、被动学习
教育技术的研究对象是()。A、学习过程B、学习资源C、学习策略D、教育理论
下列对教育技术AECT1994的定义的解释是正确的?() A、教育技术的研究对象是学习过程和学习资源B、教育技术的研究对象是学习过程C、教育技术的研究内容是对学习过程和学习资源的设计、开发、应用、管理、评价D、教育技术是一种理论和实践
教育技术的领域包括学习者、（ ）、教育开发职能和教育管理职能。A.学习资源B.学习平台C.学习软件D.学习环境
在教育过程中学生是（ ）A.教育的主体B.教育的客体C.学习的主体D.学习的客体E.学习的共同体
学习比较教育的意义是增长教育知识、学习别国经验、形成教育观念。A对B错
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 学习哲学就是学习哲学史，因此，学习教育哲学就是学习教育哲学史。
蒙台梭利对关于3—6岁儿童学习环境通常划分为（）。A、日常生活活动教育B、感官教育C、语言教育D、数学
蒙台梭利课程的教育内容由（）、（）、（），和（）的学习这四个方面组成。
健康教育的评估包括（）A、学习需要评估B、学习者评估C、学习环境评估D、教育者评估
健康教育评估的内容有：（）A、学习者的学习能力B、学习环境C、学习者的需要D、教育者教育能力E、教育设备
网络教育过程中包含的因素可以分为：（）。A、教育者、学习者、计算机网络B、教育者、学习者、教育信息C、教育者、学习者、计算机网络、教育信息D、网络教室、电子点名系统、在线考试系统、课程学习系统
学习比较教育的意义是增长教育知识、学习别国经验、形成教育观念。
在蒙台梭利复种模式中，教育内容由（）、（）、（）和（）的学习四个方面组成。
在教育过程中学生是（）A、教育的主体B、教育的客体C、学习的主体D、学习的客体E、学习的共同体
教育心理学研究的对象是（）A、教师教学B、教师教育C、学生学习D、学生学习和教师教育
“十二五”时期，统筹发展各级各类教育，加快发展继续教育，建设（）的学习型社会。A、全民学习、终生学习B、全民学习、终身学习C、全面学习、终生学习D、全面学习、终身学习
多选题健康教育评估的内容有：（）A学习者的学习能力B学习环境C学习者的需要D教育者教育能力E教育设备
多选题在教育过程中学生是（）A教育的主体B教育的客体C学习的主体D学习的客体E学习的共同体
单选题“十二五”时期，统筹发展各级各类教育，加快发展继续教育，建设（）的学习型社会。A全民学习、终生学习B全民学习、终身学习C全面学习、终生学习D全面学习、终身学习
多选题健康教育的评估包括（）A学习需要评估B学习者评估C学习环境评估D教育者评估
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 学习哲学就是学习哲学史，因此，学习教育哲学就是学习教育哲学史。
判断题学习比较教育的意义是增长教育知识、学习别国经验、形成教育观念。A对B错
多选题蒙台梭利对关于3—6岁儿童学习环境通常划分为（）。A日常生活活动教育B感官教育C语言教育D数学