思维品质主要包括思维的() A、敏捷性B、灵活性C、深刻性D、独创性
以下属于数学思维品质的是()。A、思维的深刻性B、思维的灵活性C、思维的敏捷性D、思维的批判性E、思维的独创性
小学儿童寻找“标准量”的水平逐步提高，推理的间接性不断增强，这反映了儿童思维的( )的发展。A.敏捷性B.灵活性C.深刻性D.独创性
初中生除了有思维的深刻性，还具有了（ ）A.独创性和广阔性 B.敏捷性和灵活性C.广阔性和敏捷性 D.独创性和批判性
在遇到课堂内外的各类偶发事件时沉着冷静，多谋善断，灵活有效地进行处理。这反映教师思维的（）A敏捷性B独创性C慎密性D深刻性
有人能“举一反三”反映了其思维的什么特点？（）A、敏捷性B、灵活性C、深刻性
训练小学儿童的运算速度，可以促进思维的（）A、敏捷性B、灵活性C、深刻性D、独创性
思维的品质是什么？思维的深刻性、思维的灵活性、思维的独创性、思维的批判性、思维的敏捷性
有人能够“举一反三”，这反映了其思维的什么特点（）A、敏捷性B、灵活性C、深刻性D、独白性
语文能力的思维品质包括（）。A、思维的敏捷性B、思维的深刻性C、思维的灵活性D、思维的独创性E、思维的批判性
思维品质主要包括思维的（）。A、深刻性B、灵活性C、独创性D、批评性E、敏捷性
在意想不到的变化面前表现出束手无策和无能为力，这反映教师的思维缺乏（）A、敏捷性B、独创性C、慎密性D、深刻性
不满足于对事物的一知半解，反映了教师思维的（）A、独创性B、敏捷性C、缜密性D、深刻性
教师善于深入钻研问题，不满足于对事物的一知半解，体现了其思维的（）A、独创性B、敏捷性C、慎密性D、深刻性
思维的品质包括。（）A、深刻性B、灵活性C、独创性D、评判性E、敏捷性
单选题有人能“举一反三”反映了其思维的什么特点？（）A敏捷性B灵活性C深刻性
单选题小学儿童寻找“标准量”的水平逐步提高，推理的间接性不断增强，这反映了儿童思维的（）的发展。A敏捷性B灵活性C深刻性D独创性
多选题语文能力的思维品质包括（）。A思维的敏捷性B思维的深刻性C思维的灵活性D思维的独创性E思维的批判性
单选题不人云亦云，反映了教师思维的（）A独创性B敏捷性C缜密性D深刻性
单选题不满足于对事物的一知半解，反映了教师思维的（）A独创性B敏捷性C缜密性D深刻性
单选题教师善于深入钻研问题，不满足于对事物的一知半解，体现了其思维的（）A独创性B敏捷性C慎密性D深刻性
判断题思维的品质是什么？思维的深刻性、思维的灵活性、思维的独创性、思维的批判性、思维的敏捷性A对B错
多选题思维的品质包括。（）A深刻性B灵活性C独创性D评判性E敏捷性
单选题在遇到课堂内外的各类偶发事件时沉着冷静，多谋善断，灵活有效地进行处理。这反映教师思维的（）A敏捷性B独创性C慎密性D深刻性
多选题思维品质主要包括思维的（）。A深刻性B灵活性C独创性D批评性E敏捷性
单选题训练小学儿童的运算速度，可以促进思维的（）A敏捷性B灵活性C深刻性D独创性
单选题在意想不到的变化面前表现出束手无策和无能为力，这反映教师的思维缺乏（）A敏捷性B独创性C慎密性D深刻性