某病人在意识清晰的情况下谈话缺乏主题及内在联系,句与句之间缺乏内在意义上的联系,该症状不属于:() A.思维散漫B.思维不连贯C.思维插入D.破裂性思维
某病人在意识清晰的情况下谈话缺乏主题及内在联系,句与句之间缺乏内在意义上的联系,该症状属于:() A.思维散漫B.思维不连贯C.思维插入D.破裂性思维
教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。()
精神分裂患者表现出的语句和语句之间缺乏联系的现象称为:() A、破裂性思维B、词的杂拌C、思维中断D、思维涌现
同一个幼儿在不同的人面前，不同时间、地点和场合，面对不同的事情，会有不同的反映，教师应用发展、变化的眼光看待幼儿。”这说明教师要（ ）A、灵活运用多种教学形式 B、因材施教C、多样化评价幼儿 D、用动态的眼光看待幼儿
部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是( )。A.价值观念单薄B.育人意识退化C.角色意识淡化D.敬业精神弱化
部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的职业道德存在( )问题。A.育人意识退化 B.敬业精神弱化C.价值观念单薄 D.角色意识淡化
思维内容就是反映在意识中的客观现实，而思维结构则是思维内容各部分间联系的方式。A对B错
在遇到课堂内外的各类偶发事件时沉着冷静，多谋善断，灵活有效地进行处理。这反映教师思维的（）A敏捷性B独创性C慎密性D深刻性
企业文化的客观性，是说人们在企业文化面前束手无策，只能被动地接受。
思维是对原有经验的重组和改造，从而发现事物新特征和新关系。这反映了思维的（）A、间接性B、概括性C、组织性D、发散性
个案工作者的现实性反映绝对不能在案主面前表现出来。
在意想不到的变化面前表现出束手无策和无能为力，这反映教师的思维缺乏（）A、敏捷性B、独创性C、慎密性D、深刻性
在幼儿的眼中，周围的一切都充满着活力和新奇，充满着疑问与未知，但他们这时的思维却是以具体形象为主要特点的，语言的发展虽迅速但水平较低，因此，看问题、处事情经常表现出幼稚性的思维方式与行为举动。这反映了幼儿园教师的（）职业特点？A、工作过程的创造性B、工作对象的幼稚性C、工作任务的全面性D、工作手段的示范性
精神分裂症患者表现出个别语句之间缺乏联系的现象称为（）A、破裂性思维B、词的杂拌C、思维中断D、思维涌现
思维内容就是反映在意识中的客观现实，而思维结构则是思维内容各部分间联系的方式。
部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师道德现状存在的问题是（）。A、价值观念单薄B、育人意识退化C、角色意识淡化D、敬业精神弱化
部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了教师的道德现状存在的问题是（）。A、价值观念单薄B、育人意识退化C、角色意识淡化D、敬业精神弱化
每个句子的语法正确，能理解其意，但句与句之间缺乏内在意义上的联系（）A、思维不连贯B、联想散漫C、破裂性思维D、逻辑推理障碍E、词的杂泮
在意识的产生过程中（）A、自然界的变化B、使用和制造工具的劳动C、语言和思维的形成D、脑量的增加
单选题在意想不到的变化面前表现出束手无策和无能为力，这反映教师的思维缺乏（）A敏捷性B独创性C慎密性D深刻性
判断题思维内容就是反映在意识中的客观现实，而思维结构则是思维内容各部分间联系的方式。A对B错
单选题部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了教师的道德现状存在的问题是（）。A价值观念单薄B育人意识退化C角色意识淡化D敬业精神弱化
判断题个案工作者的现实性反映绝对不能在案主面前表现出来。A对B错
单选题部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是()。A价值观念单薄B育人意识退化C角色意识淡化D敬业精神弱化
单选题部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师道德现状存在的问题是()。A价值观念单薄B育人意识退化C角色意识淡化D敬业精神弱化
单选题在意识的产生过程中（）A自然界的变化B使用和制造工具的劳动C语言和思维的形成D脑量的增加
单选题精神分裂症患者表现出个别语句之间缺乏联系的现象称为（）A破裂性思维B词的杂拌C思维中断D思维涌现