数学奥林匹克高中训练题27

在高中数学中,算法应作为一种核心观念贯穿于高中数学教学的始终。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√


《普通高中数学课程标准(实验)》的基本理念给高中数学课程的定位是基础性、普及性和发展性。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:×


高中数学《几何概型》
一、考题回顾



答案:
解析:


高中数学《奇函数的性质》
一、考题回顾



答案:
解析:
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
回顾偶函数的定义及性质。
教师引导:偶函数是轴对称性质在函数图象中的一种特殊体现。除了轴对称,我们还学过什么样的对称性呢?
预设:还有中心对称。
引题:今天我们就来学习中心对称性质在函数图象中的一种特殊体现。
板书课题《奇函数的性质》。



【参考答案】
知识与技能:理解并掌握奇函数的定义及其性质,会灵活运用奇函数的性质解决问题。
过程与方法:经历奇函数概念的形成过程,体会从特殊到一般的数学思想方法,提高分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观:积极参与学习过程,激发学习兴趣,提高学习信心,培养良好的数学学习习惯。


高中数学《线面垂直的判定》
一、考题回顾



答案:
解析:


995o., 1995o., 1995o., 1995o., 1995o.,


高中数学《圆的标准方程》


答案:
解析:


高中数学《曲线与方程》


答案:
解析:


高中数学《等比数列》
一、考题回顾



答案:
解析:


下列关于高中数学课程结构的说法不正确的是( )。

A.高中数学课程可分为必修与选修两类
B.高中数学选修课程包括4个系列的课程
C.高中数学必修课程包括5个模块
D.高中课程的组合具有固定性,不能发生改变

答案:D
解析:
高中数学课程可分为必修与选修两类,必修课程由五个模块组成,选修课程包括四个系列。高中课程的组合具有一定的灵活性,不同的组合可以相互转换。学生在做出选择之后,可以根据自己的意愿和条件向学校提出申请调整,经过测试获得相应的学分即可转换。


下列关于高中数学基础性的说法不正确的是( )

A.高中数学课程为学生进一步学习提高了必要的数学准备
B.高中数学为不同学生提供相同的基础
C.高中数学课程体现时代性、基础性和选择性
D.高中数学课程要以学生的发展为本,尊重他们的个性发展

答案:B
解析:
本题考查高中数学课程的性质

选项A、C、D都体现了高中数学课程的定位,高中数学课程面向全体学生,为不同兴趣和志向、不同发展方向、进入不同高校不同专业学习的学生提供适合他们的数学基础,高中数学课程为不同学生提供不同的基础。


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