部编人教版一年级语文上册期末总复习课内阅读专项练习题训练及答案
此题为判断题(对，错)。
从文中找出意思相反的词语，写在括号里。
肮脏 ——（ ） 糊涂 ——（ ）
清洁 明白
A诛
B感激
C怨
D病
依次填人下列各句的词语，恰当的一组是( )。
①他没有听清我的话，__________了我的意思。
②国际互联网的建立，__________了各国文化，传递了最新信息。
③诸葛亮舌战群儒，引古论今，__________。
A．曲解 沟通 滔滔不绝
B．曲解 勾通 侃侃而谈
C．误解 沟通 侃侃而谈
D．误解 沟通 滔滔不绝
误解：理解得不正确；曲解：错误地解释原意，沟通：是指使两方能连通，通常应用于思想、文化等；勾通：暗中串通，勾结，是贬义词；侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地说话；滔滔不绝：指话很多，说起来没完。结合语境很容易得到答案C
依次填入下列各句括号处的词语，恰当的一组是（ ）。
①他没有听清我的话，（ ）了我的意思。
②国际互联网的建立，（ ）了各国文化，传递了最新信息。
③诸葛亮舌战群儒，引古论今，（ ）。
A. 曲解 沟通 滔滔不绝
B.误解 勾涌 滔滔不绝
C.误解 沟通 侃侃而谈
D.曲解 勾通 侃侃而谈
曲解：作歪曲和错误的解释和理解；误解：理解得不正确．不符合原意；沟通：使彼此相通；滔滔不绝：形客话多，连续不断，没完没了；侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地讲话。
课内阅读专项一、（一）一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。1.我会写文中说到了五个数字分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2.我能在文中找到与下面词语的意思相反或相对的词语：天（ ） 上（ ） 今（ ） 水（ ）3.形相近的字组词。 水（ ） 上（ ） 古（ ） 月（ ）木（ ） 下（ ） 今（ ） 日（ ）4.从文中 “天地分上下”的下一句是 .（二）一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。1.我会用“片”写词语：一片（ ） 一片（ ） 一片（ ）2.你能猜猜文中说的是什么吗？（ ）3.你能为上面的诗合适的题目吗？（ ）（1）咏雪 （2） 咏梅二、（一）小黄鸡，小黑鸡欢欢喜喜在一起，刨刨土，捉捉虫、青草地上做游戏。1.圈出这首儿歌jqx的音节是哪几个？2.短文中说到了 和在一起，它们经常一起刨刨 、捉捉 、青草地上 3. 小黄鸡和小黑鸡它们在一起是怎样的？用文中的一个词语说说。 （二）小河水说话，哗哗，哗哗。小雨点说话，沙沙，沙沙。小鸽子说话，咕咕，咕咕。小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。小花猫说话，喵喵，喵喵。小青蛙说话，呱呱，呱呱。1. 小河水说话怎样的声音？ 小雨点说话怎样的声音？ 2. 文中说到了哪几个小动物说说？ 、 、 、 3.我还知道 说话是 三、（一）东边来了一只羊， 西边来了一只羊， 一起走到小桥上。 你也不肯让， 我也不肯让，扑通一声掉进河中央。1.我会填 ：两羊 走到上2.儿歌中说到了掉进河里？3.你能猜猜它们为什么会掉进河里吗？ （二）一只船，扬白帆， 漂呀漂呀到台湾。 接来台湾小朋友， 到我学校玩一玩。 伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。1.小船漂呀漂呀到，接来小朋友，到我学校。2.儿歌中说一只小船到台湾去做什么了？ 。3. 儿歌中说和双手紧紧握在一起。四、（一）秋天秋天来了,天气凉了。一片片黄叶从树上落下来。一群大雁往南飞,一会儿排成个人字,一会儿排成个一字。啊!秋天来了。1.文中写的是季节的景色。2.按原文填空：秋天来了，天气了。一片片从落下来。3.你喜欢秋天的天气吗？能说说为什么吗？（二）江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。1. “江南可采莲，莲叶何田田。”这句诗是描写的景色。2.美丽的江南，莲叶茂盛，莲子丰满，正是采的时节。3.在莲叶间快乐的游玩，从侧面反应了人们的心情。4.鱼儿在莲叶间欢快地玩耍，一会儿在游玩、一会儿在游玩、一会儿在游玩、一会儿在游玩，十分快乐。五、（一）我的小书包,宝贝真不少。课本作业本,铅笔转笔刀。 上课静悄悄,下课不乱跑。天天起得早,陪我去学校。1.我的书包里有什么宝贝？、2.仿写：我的小书包，宝贝真不少。3.你最喜欢你书包里的哪个宝贝呢？（二）五星红旗，我们的国旗，国歌声中，高高升起。向您敬礼。1.我们国旗是（ ）。2.升国旗时，要奏（）。国旗国歌音乐3.升旗时，我们要怎么做？4.你看过天安门前升国旗的场面吗？六、（一）比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴扁？谁的尾巴弯？谁的尾巴好像一把扇？鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，孔雀的尾巴好像一把扇。1.填空.（）的尾巴长，（）的尾巴短，（）的尾巴像把伞，（）的尾巴弯，（）的尾巴扁，（）的尾巴最好看。2.这段话主要写了_种动物的尾巴.3.读了比尾巴这篇课文你知道了什么?（二）青蛙写诗下雨天，雨点淅沥淅沥，青蛙说：“我来写一首诗。”小蝌蚪说：“我来给你当小逗号。”池塘里的小泡泡说：“我来给你当小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我来给你当省略号。”青蛙的诗写成了，呱呱，呱呱，呱呱呱呱1小青蛙要做什么？_2根据诗歌内容填空。小蝌蚪当_，水泡泡当_，水珠当_。3青蛙要做的事做成了吗？请你从诗歌中找出答案，抄在下面横线上。_七、（一）明天要远足翻过来，唉睡不着，那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？翻过去，唉睡不着，那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？翻过来，翻过去，唉到底什么时候，才天亮呢？1.儿歌中说的小主人公要去_2.他想像大海真的有那么多种_吗？3.他想像那地方的云真的有那么_吗？4. 这首诗写出了诗人远足之前_的心情。（二）美丽的海边大海，蓝蓝的，又宽又广。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，冲向沙滩，留下许多小小的贝壳。小朋友们开心地笑着，跑到沙滩上。他们拾起小小的贝壳，穿成漂亮的项链，挂在自己的胸前。小朋友们在沙滩上高兴地跑来跑去，把一串串欢乐的笑声送给了大海。1短文共有（）个自然段。2短文描写的是（）的美丽景色。3选择填空，把序号填在括号里。沙滩大海贝壳浪花蓝蓝的_黄黄的_雪白雪白的_小小的_4用“_”画出两句表现小朋友特别开心的句子。八、（一） 雪地里的小画家下雪啦！下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。咦，青蛙为什么没参加？哦，它在洞里睡觉哪。1雪地里的小画家是谁？（ ）（1）小鸡、小狗、小鸭、小马（2）小鸡、小狗、小鸭、小马、小猫（3）小鸡、小牛、小鸭、小马、青蛙2.哪位画家没有来？（ ）（1）小马 （2）小鸡 （3）青蛙3.我会连。小鸡 小狗 小鸭 小马梅花 月牙 竹叶 枫叶4.青蛙没参加是因为（
阅读下面文字，按要求答题。（6分）
我抬头仰望，天空那么美丽，群星那么神秘，白云那么飘逸。历史的天空中，众星璀璨。他们的光芒照彻古今，他们的神cǎi依然如故。放眼未来，明天将因为我们的创造而更加斑lán。
(1) 把文中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在下面田字格内。（2分）
(2)给加点字注音。（2分）
飘逸（ ） 照彻（ ）
(3)根据拼音补全词语。（2分）
神cǎi( ) 斑lán( )
（1）评分标准：用楷体准确、规范书写1分；标点符号写在田字格左下角，标点不写或不规范扣1分，共2分。
（2）yì chè （2分） 每个注音正确得1分。
（3）采 斓 （2分） 每个汉字正确得1分。
找出文中最能表现“我”等待放烟花时的焦急心情的词语。（2分）
心神不定、魂不守舍
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
1.复习导入，揭示课题
(1)开火车读“天地人你我他”生字卡片。
(2)今天这节课我们将一起来学习一首童谣。出示课题，板书课题。
(3)指名读课题：谁能读读课题?指导朗读课题。
2.自读课文，学习生字
(1)学生自由读课文，给认识的字画一个小五角星。
(2)全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?
(3)不认识的字指出来，教一教。
例如：分、照、今古
3.朗读感悟
(1)师带领读课文，把课文读得正确、流利。
(2)个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。
重点正音，把生字“三、四、上”读正确。
(3)引导学生选生字把课文补充完整。
一二三( )( )，金木水火土。
天地分( )( )，日月照今古。
(4)小组合作
①想一想：每一句话讲了什么内容?
②你读懂了什么?把你的想法告诉小组同伴。
(5)集体汇报，教师相机指导，需要注意以下几个方面：
①第一行中“一二三四五”是数字。除此以外，你还知道哪些数字?(六七八九十等)
②第二行中“金木水火土”指的是五行。
木：出示树木的图片和象形字，告诉学生“木”指的就是树木，说说生活中哪些物品是用木头做成的。
水：出示水的图片。水是大自然的生命之源，引导学生说说水的用处。
火：出示火的图片，引导学生说说火的作用和危害。
土：出示土的多种形式，了解植物生长需要土壤。
重点理解“金”，出示各种金属制品图片，了解“金”可以泛指金属。
小结：古代的人喜欢用五行代表自然万物，他们认为自然界的一切都和“金木水火土”有关。
③第三行中“天地分上下”，“天地”指的是“天和地”，头上为天，脚下为地。我们就生活在天和地之间。
④第四行中“日月照今古”，“日月”指的是“太阳和月亮”，太阳和月亮从古代照到今天，永久不变。
(6)把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。
4.认识田字格
(1)认识田字格。
(2)引导学生了解田字格的作用，目的在于书写的工整美观。
(3)引导学生识记横中线、竖中线、小格。
我叫田字格，中间的横线叫“横中线”，横中线把我均匀地分为上下两部分。我中间的竖线叫“竖中线”，竖中线把我均匀地分为左右两部分。横中线和竖中线交叉，又把我分成了“左上格、右上格、左下格、右下格”四部分。
(4)拍手读儿歌：田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。
(5)出示带有“上”字的田字格，引导学生观察田字格中的字，字要写在田字格的中间，上留天，下留地。
5.认识笔画横，指导书写一二三
(1)教师介绍笔画名称横。
讲解：中国字又叫作方块字，它由一笔一笔的笔画组成，每个笔画都有自己的名称。引导学生说一说“一、二、三”中的笔画。跟读笔画名称“横”。
(2)出示田字格中的“一、二、三”。
讲解：写字要注意写字姿势、写字位置、笔画笔顺。教师讲解写字姿势，分两步边讲解边示范。执笔时大拇指和食指脸对脸，中指指节抵后面。执笔位置离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。写字要一笔一笔写。教师带领学生书空。
(3)引导学生从书空“二、三”中了解写字时笔顺是有规律的：从上到下。
(4)学生尝试写汉字“一”。教师范写“一”，边写边说书写横的要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。
(5)观察课本中田字格里的范字二、三。说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)
(6)教师范写二三，边写边讲述书写要领。
“二”：教师重点指导上横短，下横长。
“三”：教师重点指导学生比较三横的长短有区别，强调中间一横最短;三横之间要等距。
(7)学生练习，教师巡视。
6.小结作业
(1)背诵儿歌《金木水火土》。
(2)按笔顺书写一二三上，并口头组词。
【答辩题目解析】
1.在小学语言课上的活动组织应注意什么?.
2.博士生教小学会不会大材小用?
在小学语言课上应注意：
1.趣味性，小学生注意力集中的时间偏短，因此我们应该设置尽可能有意思的方式不断吸引和调动学生的注意力和能动性;综上，这就是在小学语文授课中需要注意的点。
2.要注意班级的掌控。小学年龄较小，秩序意识还不够强，自制力也较差，这就说明，教师的课堂活动组织必须关照到不同种活动所应处的环节，不能随便放。比如，字词发音讲授处的活动应是练习性的，偏重复性和机械性的练习，这样的活动组织起来比较方便，时间也比较好掌握，学生没有很多发挥的空间，学生不易失控;而在拓展延伸环节，通常我们可以设置班级参与度较高的综合性活动，这样的活动参与的学生多，秩序性并不是非常明显，给学生留出了很大的发挥空间，并且常常以小组活动的形式来组织，学生易乱，因此我们要把它放在重点内容讲解之后。这两种活动的次序是不能对调的，否则会给课堂组织带来很大的障碍;
3.时间控制。一般小学阶段，为了保证课堂的正常进行，我们不留给学生太多的活动时间，一般时间控制在5分钟之内。
2、
我认为博士生教小学不会大材小用。
首先，并非学历越高就要去做听起来高精尖的工作，而且对于教育者来说，越是小学生越应该注重个人的素养;
其次，从专业能力上来说，博士生有更多的知识积累，能够给孩子们一个更广阔的知识天空，这对于孩子们日后的成长有很大帮助;
再次，一个人若是对一份工作感兴趣，便会全身心投入，更不会去考虑是否大材小用，在这一点上，不论是什么学历，从事什么工作，大家都是一样的，都应该热爱自己的工作;
最后，每份工作都有其特点，不一定是博士生就能干得很精彩，博士生教小学同样有很多挑战，也要学习很多知识。综上所述，我认为博士生教小学并非大材小用。
来源：考生回忆
以下词语中今义比古义范围扩大的有（）
- A、皮
- B、硕
- C、涕
- D、雄
- E、子
正确答案:A,B,D
“古荥阳城”在今郑州的（）。
- A、古荥镇
- B、柳林镇
- C、姚桥乡
- D、须水镇
正确答案:A
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