部编版二年级下册第二单元我们好好玩6传统游戏我会玩测试卷一套精品含答案(各地真题)

一、单项选择题（共60题，每题0．5分，共30分．以下备选答案中只有一项最符合题目要求，不选、错选均不得分）

1．内部控制的实质是( )．

A．控制信息

B．合理评价和控制风险

C．监督财务

D．控制内部活动

正确答案：B
1．B【解析】证券公司或基金公司的内部控制是指通过分析财务及评价手段来控制投资风险，以避免投资风险过大。

下面()游戏用来治疗攻击性行为问题。

A.听电话游戏

B.捉迷藏游戏

C.角色互换表演

D.气球里的愤怒

参考答案：D

油漆施工前我们到对()区域重点找平处理。

A.衣柜

B.窗套边

C.以上都是

D.门套边

E.地脚线

参考答案：C

儿童游戏具有的特点包括:游戏是快乐的;()。

A.游戏是充满幻想的

B.游戏是自愿、自主的

C.游戏与生活密不可分

D.游戏是有序的

参考答案：ABCD

下面()游戏用来治疗攻击性行为问题。

A.听电话游戏

B.角色互换表演

C.气球里的愤怒

D.捉迷藏游戏

参考答案：C

部编版 (五四制) 二年级下册第二单元我们好好玩 6 传统游戏我会玩测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.健康安全的游戏是（）。A.下跳棋B.躲在衣柜里捉迷藏2.如果有很多人一起玩游戏，我们要（）。A.排队轮流玩B.遵守规则C.团结协作D.以上都是3.（）是我国小朋友喜欢的一种传统游戏。A.猜灯谜B.制作南瓜灯C.玩芭比娃娃4.看到小伙伴在爬树，你会（）。A.吓唬他，说“老师来了”B.和他一起爬C.要他下来，告诉他这样做很危险5.新型冠状病毒防控期间，下列哪些事不能做? （）A.戴口罩B.勤洗手C.开窗通风D.聚在一起吃饭二.填空题(共5题，共20分)1.试试他们的玩法，看看会有什么不同的感受，要注意（）哟！2.我要多玩（）的游戏。3.跳绳拴在身上，可以（）；跳绳打个结，变成（）；跳绳来回摆，看谁（）；跳绳当竹竿，（）。4.童年时人人都喜欢玩游戏，很多游戏（）直到现在。5.我常玩的游戏有（）、（）、（）等。三.判断题(共5题，共10分)1.周末我要看一天的电视。（）2.“丢手绢”是我们喜欢的一种传统游戏。（）3.我不喜欢和学习不好的同学交朋友，玩游戏。（）4.锻炼身体太累了我不想参加。（）5.我们玩游戏的时候，要把安全放在首位。（）四.简答题(共5题，共37分)1.你知道哪些传统游戏？至少写3个。2.写一写你知道的传统游戏。（至少3个）3.长时间玩手机、电脑游戏，会对我们有什么影响？4.简单介绍一种自己创造的新玩具、新玩法？5.星期五放学回家的路上，山山和果果感觉天气很热，两个人就商量着要到附近一个死水塘游泳，你认为山山和果果的做法对吗？为什么？参考答案一.选择题1.A2.D3.A4.C5.D二.填空题1.安全2.健康安全3.比力量；呼啦圈；反应快；三人一起玩4.代代相传5.捉迷藏；荡秋千；下棋三.判断题1.2.3.4.5.四.简答题1.老鹰捉小鸡；丢沙包；石头、剪刀、布。2.捉迷藏：小时侯每天晚上和小伙伴们一起玩捉迷藏，我们也叫它“藏猫猫” ；跳皮筋：女孩子们喜欢玩的游戏；踢毽子：小时候踢的鸡毛毽子都是自己做；扔沙包：小时侯经常玩，课间十分钟也要跑到教室外边玩一会。传统游戏还包括放风筝、打角螺、弹弓、跳房子、看西湖景、跳绳子、拈石子、老婆拳、老鹰担鸡、斗蟋蟀、滚铁环、解绷绷、捉迷藏、骑马马、拔纸牌、折纸、七巧板、变虎猫、剪纸、跳皮筋、老鹰捉小鸡等。3.（答案不唯一）长时间玩手机电脑游戏会导致视力下降，注意力不集中。玩游戏要适度，不能沉迷于游戏。否则影响身体健康。不能在上课的时候偷偷玩游戏，影响学习。4.我创造的新玩具是“气球飞机”。就是在纸飞机上绑一个气球，吹起气球，然后放开。看谁的飞机飞得远，就胜出。5.这种做法不对。1.没有大人的陪伴不得去游泳。2.不到不熟悉的水域游泳。3.不要无安全设施和无救援人员的水域游泳。

遵守基本的游戏规则,需要时要学会等待、轮流和排队,这是()年龄班幼儿的社会性教育目标。

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

参考答案：C

一、选择题（

每小题4分，共40

1．下列是一元一次不等式的是（）

A. B. C. D.

正确答案：D
无

选择题（共5题，每题1分，满分5分）

1. Log

A.ロツダB. ロヅツクC. ログD. ロツク

正确答案：

小明模仿当医生的爸爸,手拿听诊器,为“病人”看病,小明玩的游戏是（）

A.角色游戏
B.建构游戏
C.表演游戏
D.语言游戏

答案：A

解析：

下列属于幼儿中期的心理特点的有（　　）。

A.爱玩、会玩，活泼好动
B.思维具体形象
C.开始能够遵守规则
D.开始自己组织游戏
E.爱模仿

答案：A,B,C,D

解析：

爱模仿属于幼儿初期的心理特点。

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